生态翻译学视角下《青铜葵花》文化负载词的翻译研究
On the Translation Methods of Culture-Loaded Words in Bronze and Sunflower from the Perspective of Eco-Translatology
摘要: 《青铜葵花》作为曹文轩经典儿童文学作品蕴含着大量地域民俗、器物、称谓、自然意象等文化负载词,传递着中国乡土文化与审美特质。生态翻译学以三维转换为核心,为文化负载词的跨语际传递提供了系统性理论视角。本文以胡庚申生态翻译学理论为框架,以汪海岚英译本Bronze and Sunflower为研究对象,探讨文化负载词在语言维、文化维、交际维层面的翻译方法。生态翻译学三维转换的核心理念能够有效解释译者在文化移植中的动态抉择,对提升中国儿童文学外译质量、推动中华文化有效传播具有借鉴意义。
Abstract: As a classic work of children’s literature by Cao Wenxuan, Bronze and Sunflower abounds with culture-loaded words involving regional folk customs, artifacts, forms of address and natural imagery, conveying China’s rural culture and aesthetic characteristics. Eco-Translatology, centered on three-dimensional transformation, offers a systematic theoretical perspective for the cross-lingual transmission of culture-loaded words. Taking Hu Gengshen’s theory of Eco-Translatology as the framework and Helen Wang’s English translation Bronze and Sunflower as the research object, this paper explores the translation methods of culture-loaded words at the linguistic, cultural and communicative dimensions. The core concept of three-dimensional transformation in Ecological Translation Studies can effectively explain the translator’s dynamic choices in cultural transplantation, and has reference significance for improving the quality of English translation of Chinese children’s literature and promoting the effective dissemination of Chinese culture.
文章引用:王凤娇. 生态翻译学视角下《青铜葵花》文化负载词的翻译研究[J]. 现代语言学, 2026, 14(7): 216-222. https://doi.org/10.12677/ml.2026.147638

参考文献

[1] 杜玉. 翻译伦理视角下儿童文学翻译策略研究——以《青铜葵花》英译为例[D]: [硕士学位论文]. 合肥: 安徽大学, 2017.
[2] 徐德荣, 范雅雯. 乡土语言与中国儿童文学英译的风格再造——以曹文轩作品《青铜葵花》的翻译为例[J]. 外语教学, 2020, 41(1): 93-98.
[3] 侯雪敏. 《青铜葵花》中人物话语表达方式的英译研究——以汪海岚英译本为例[D]: [硕士学位论文]. 长春: 吉林外国语大学, 2021.
[4] 刘云婕. 译者行为批评视域下汪海岚译者行为研究——以《青铜葵花》乡土语言英译为例[D]: [硕士学位论文]. 广州: 广东外语外贸大学, 2024.
[5] 钟声. 生态翻译学观照下的儿童文学翻译: 以《柳林风声》的两个中译本为例[D]: [硕士学位论文]. 合肥: 安徽大学, 2011.
[6] 张馨予. 生态翻译学视角下的儿童文学翻译研究: 以《夏洛的网》三个中译本为例[D]: [硕士学位论文]. 大连: 大连外国语大学, 2018.
[7] 王筱, 李容宇, 王颖萱. 生态翻译学视域下的《稻草人》英译研究[J]. 哈尔滨职业技术学院学报, 2023(5): 167-169.
[8] 王爱琴, 陈光明. 任溶溶儿童文学翻译的生态翻译学诠释[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版), 2012, 31(3): 27-30.
[9] 胡庚申. 从“译者主体”到“译者中心” [J]. 中国翻译, 2004(3): 10-16.
[10] 李丹. 生态翻译学中的“译者中心”之探究[J]. 求知导刊, 2015(11): 42-43.
[11] 胡庚申. 从术语看译论——翻译适应选择论概观[J]. 上海翻译, 2008(2): 1-5.
[12] Lefevere, A. (1992) Translation, History and Culture. Routledge.
[13] Newmark, P. (1988) A Textbook of Translation. Prentice-Hall.
[14] 张丽坤. 跨文化交际视角下英语翻译研究与实践探索[M]. 延吉: 延边大学出版社, 2022: 77-80.
[15] Nida, E.A. (2001) Language and Culture: Context in Translation. Shanghai Foreign Language Education Press.
[16] 孙雪瑛. 译诠释学视阈下的聊斋志异翻译研究[M]. 上海: 上海三联书店, 2016.
[17] 李丽娜. 英汉翻译策略与文化多元对比研究[M]. 长春: 吉林人民出版社, 2021.
[18] 杨元刚, 熊伟. 十三五翻译专业本科系列教材 英汉语对比与翻译教程[M]. 武汉: 武汉大学出版社, 2021.