数智化视角下近三十年来中学古文教学改革探究
An Exploration of Ancient Chinese Teaching Reform in Middle Schools over the Past Thirty Years from the Perspective of Digital-Intelligent Transformation
摘要: 古文是中学语文教学的重要内容，而语文科又是中学的主科之一，其教学质量涉及全国约八千万学生的人才培养问题。梳理近三十年来的中学古文教学相关文献和著作发现：第一，中学古文教学一直围绕“古文教学教什么”进行探讨；第二，中学古文教学历经了由“重言轻文”到“重文轻言”，再到“言文并重”的嬗变，实现了从注重工具性到注重人文性再到工具性与人文性相统一的观念转变；第三，近三十年的中学古文教学改革并不重视古文教学与先进技术的融合。基于此，分析认为，其原因主要包括：一是缺乏专门的中学古文教学资源库；二是古文教学中很少使用数字化资源；三是学生使用相应教学资源的意识薄弱，并就此提出三点解决措施：首先，亟待构建专门的古文教学数智资源库；其次，要强化在古文教学中融入数智技术；最后，增强学生使用数智资源的意识。
Abstract: Ancient Chinese is an important part of middle school Chinese language and literature teaching, and Chinese language and literature is one of the main subjects in middle schools. Its teaching quality involves the talent cultivation of about 80 million students nationwide. After reviewing the literature and works related to the teaching of ancient Chinese in middle schools over the past thirty years, it is found that: firstly, the teaching of ancient Chinese in middle schools has always been discussed around “what is taught in ancient Chinese teaching”. Secondly, the teaching of classical Chinese in secondary schools has undergone a transformation: shifting from an emphasis on language over content to an emphasis on content over language, and finally to a balanced emphasis on both. This has led to a shift in mindset from a focus on instrumentality to a focus on humanism, and finally to the integration of instrumentality and humanism. Thirdly, in the past thirty years, the reform of teaching ancient Chinese in middle schools has not attached much importance to the integration of ancient Chinese teaching with advanced technology. Based on this, the analysis suggests that the reasons for this include at least: firstly, the lack of specialized resources for teaching ancient Chinese in secondary schools; Secondly, digital resources are rarely used in the teaching of ancient Chinese; Thirdly, students’ awareness of using corresponding teaching resources is weak, and three points are proposed in this regard: firstly, there is an urgent need to build a specialized database of ancient Chinese teaching resources; secondly, it is necessary to strengthen the integration of digital technology into ancient Chinese teaching; and finally, enhance students’ awareness of using digital resources.
文章引用：陈李茂, 黄丽燕. 数智化视角下近三十年来中学古文教学改革探究[J]. 社会科学前沿, 2026, 15(7): 179-188. https://doi.org/10.12677/ass.2026.157561

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