2015~2025年中国区域国别研究热点与发展趋势研究——基于CNKI数据库的CiteSpace可视化分析
Hotspot Evolution and Development Trends of Area Studies in China (2015~2025)—CiteSpace Visual Analysis Based on the CNKI Database
DOI: 10.12677/isl.2026.104122, PDF,    科研立项经费支持
作者: 谢秋恩, 夏可可*:江西理工大学外国语学院,江西 赣州
关键词: 区域国别学科建设交叉学科人才培养Area Studies Discipline Construction Interdisciplinary Studies Talent Cultivation
摘要: 本文基于中国知网(CNKI)数据库中2015~2025年间区域国别研究相关文献,运用CiteSpace可视化分析工具,通过关键词共现、聚类分析、中心度计算及时间序列演化分析,系统梳理了中国区域国别研究的发展脉络、研究热点与前沿趋势。研究发现,该领域研究热点主要集中在“学科建设”“人才培养”“交叉学科”与“区域实践”四个核心维度,呈现出明显的交叉学科特征与政策驱动倾向。研究表明,中国区域国别研究正逐步从学科交叉转向交叉学科,从学科建构转向理论深化与区域实践,未来需进一步加强跨学科融合、方法论创新与国际话语体系建设。本研究有助于理解中国区域国别研究的发展脉络与演进特征,并为相关学科建设、人才培养和研究规划提供参考。
Abstract: This article is based on the relevant literature on regional and country studies from 2015 to 2025 in the China National Knowledge Infrastructure (CNKI) database and uses CiteSpace for visual analysis. The tool systematically sorted out the research on regional and country studies in China through keyword co-occurrence, cluster analysis, centrality calculation and time series evolution analysis, development context, research hotspots and cutting-edge trends. The research finds that the research hotspots in this field mainly focus on “discipline construction”, “talent cultivation” and “transportation”. The four core dimensions of “interdisciplinary studies” and “regional practice” exhibit distinct interdisciplinary characteristics and policy-driven tendencies. Research shows that China Regional and country studies are gradually shifting from interdisciplinary research to interdisciplinary studies, and from disciplinary construction to theoretical deepening and regional practice. Further efforts are needed in the future strong interdisciplinary integration, methodological innovation and the construction of an international discourse system. This research is conducive to understanding the development context and evolution of regional and country studies in China. It features and provides references for the construction of related disciplines, talent cultivation and research planning.
文章引用:谢秋恩, 夏可可. 2015~2025年中国区域国别研究热点与发展趋势研究——基于CNKI数据库的CiteSpace可视化分析[J]. 交叉科学快报, 2026, 10(4): 1031-1044. https://doi.org/10.12677/isl.2026.104122

参考文献

[1] 张译心. 区域国别学迎来发展新机遇[N]. 中国社会科学报, 2022-02-25(002).
[2] 钱乘旦: 区域国别研究人才培养该怎么做? [EB/OL]. 中国社会科学网.
https://www.cssn.cn/qygbx/202210/t20221010_5546472.shtml, 2022-03-20.
[3] 研究生教育学科专业目录(2022年)[EB/OL].
https://yz.chsi.com.cn/kyzx/jybzc/202209/20220913/2293267493.html, 2022-09-13.
[4] 杨洁勉. “一带一路”背景下的区域国别学建设方向[J]. 国际关系研究, 2025(1): 3-8, 155.
[5] 姜锋, 李威. 区域国别学的研究现状与实践路径[J]. 西北大学学报(哲学社会科学版), 2025, 55(6): 5-14.
[6] 教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见[EB/OL]. 2021-07-01.
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202107/t20210720_545783.html, 2025-02-12.
[7] 郑春荣, 宁云靖. 知识图谱助力区域国别学学科建设研究[J]. 西北大学学报(哲学社会科学版), 2025, 55(6): 94-105.
[8] 刘志侠, 吴国振, 王京, 等. 基于CiteSpase的花生壳-花生脱壳可视化分析[J]. 中国农机化学报, 2023, 44(12): 129-136.
[9] 蔡荣江, 赵淑芳, 王熹. 故宫学研究热点与展望——基于CNKI数据库近20年科学知识图谱分析[J]. 故宫博物院院刊, 2025(5): 54-66+147-148
[10] 冯佳, 王克非, 刘霞. 近二十年国际翻译学研究动态的科学知识图谱分析[J]. 外语电化教学, 2014(1): 11-20.
[11] 刘光阳. CiteSpace国内应用的传播轨迹——基于2006-2015年跨库数据的统计与可视化分析[J]. 图书情报知识, 2017(2): 60-74.
[12] Yue, C., Mei, C.C., Yuan, L.Z. et al. (2015) The Methodology Function of Cite Space Mapping Knowledge Domains. Studies in Science of Science, 33, 242-253.
[13] 王正绪. 区域国别研究的发展模式、学科视野与研究方法[J]. 太平洋学报, 2024, 32(4): 1-13.
[14] 罗林. 区域国别学学科共同体构建的逻辑与进路——以高校区域国别研究院为例[J]. 西北大学学报(哲学社会科学版), 2025, 55(6): 26-34.
[15] 钱乘旦, 刘军. 国别与区域研究的学科建设——钱乘旦教授访谈[J]. 俄罗斯研究, 2022(2): 3-19.
[16] 沈影, 刘青尧. 中国区域国别研究热点追踪与高质发展[J]. 西南民族大学学报(人文社会科学版), 2024, 45(12): 223-232.
[17] 刘琪, 杨成. 区域国别研究中的人类学角色探析——以英美中人类学的区域国别研究为例[J]. 世界民族, 2023(3): 102-111.
[18] 陈杰, 白鹿. “区域国别学理论与方法”二级学科建设: 意义、原则及框架[J]. 西北大学学报(哲学社会科学版), 2024, 54(6): 165-173.