|
[1]
|
石国亮, 胡忠英. 新时代高校思想政治教育功能认识的新视野——兼论育人与育才的统一[J]. 中国青年社会科学, 2019, 38(6): 63-72.
|
|
[2]
|
张微, 杨威. 新时代构建高校“大思政”育人格局的价值意蕴与实践路径[J]. 思想政治教育研究, 2022, 38(6): 79-83.
|
|
[3]
|
赵晓芳. 大学生成长规律视域下高校思想政治教育工作解析[J]. 广东交通职业技术学院学报, 2021, 20(2): 116-120.
|
|
[4]
|
Zimmerman, M.A. (2000) Empowerment Theory: Psychological, Organizational and Community Levels of Analysis. In: Rappaport, J. and Seidman, E., Eds., Handbook of Community Psychology, Kluwer Academic/Plenum Publishers, 43-63.
|
|
[5]
|
万光侠, 焦立涛. 人工智能赋能思想政治教育双重向度[J]. 思想教育研究, 2023(5): 38-43.
|
|
[6]
|
薛永苹. 论大学生的社会化与高校思想政治教育优化[J]. 思想教育研究, 2009(4): 24-26.
|
|
[7]
|
陈万柏, 张耀灿. 思想政治教育学原理[M]. 第3版. 北京: 高等教育出版社, 2015: 102-105.
|
|
[8]
|
杨晓慧. 新时代高校思政课建设的主要成就、重要经验和创新向度[J]. 思想理论教育导刊, 2024(3): 4-10.
|
|
[9]
|
李为, 蒋雨珈. 中国特色世界一流大学建设背景下高校思政工作效能评价研究[J]. 重庆大学学报 (社会科学版), 2022, 28(5): 126-137.
|
|
[10]
|
阎国华, 闫晨. 高校思想政治理论课获得感的结构功能与内涵透视[J]. 思想教育研究, 2022(5): 125-130.
|
|
[11]
|
阮李全, 封星月. 新时代高校思政课数字化转型: 困境与突围[J]. 中国教育信息化, 2024, 30(8): 114-122.
|
|
[12]
|
罗泽荣. 新时代高校思想政治工作守正创新的四维路径探析[J]. 惠州学院学报, 2021, 41(5): 21-26.
|
|
[13]
|
陈铭彬, 王炜. 红色文化资源在高校思想政治教育中的实践路径[J]. 广西民族大学学报(哲学社会科学版), 2020, 42(4): 171-176.
|
|
[14]
|
韩雪娇, 刘志. 高校思想政治工作体系构建内生动力的作用机制[J]. 思想教育研究, 2021(12): 139-144.
|
|
[15]
|
邓国彬. 新时代高校“三全育人”格局体系构建[J]. 社会科学家, 2020(3): 141-145.
|
|
[16]
|
史济纯. 大学生成长规律与思想政治教育的针对性和实效性[J]. 理论界, 2010(12): 122-123.
|
|
[17]
|
赵继伟. “课程思政”: 涵义、理念、问题与对策[J]. 湖北经济学院学报, 2019, 17(2): 114-119.
|
|
[18]
|
刘健康. 辅导员在高校“三全育人”中的角色定位与实现路径[J]. 教育理论与实践, 2024, 44(3): 43-47.
|
|
[19]
|
魏金明. “三全育人”背景下高校辅导员新使命与角色定位[J]. 思想理论教育, 2020(2): 96-99.
|
|
[20]
|
靳玉乐, 张良. 要认真对待高校课程思政的“泛意识形态化”倾向[J]. 现代教育管理, 2021(4): 31-37.
|