基于共词分析的我国教育心理学研究热点知识图谱
The Mapping Knowledge Domains of Hotspots Research of Educational Psychology in China Based on Co-Word Analysis
DOI: 10.12677/AP.2018.84064, PDF,   
作者: 王思变：南昌大学，江西 南昌；王 坚：南昌师范学院，江西 南昌；朱晓玲：南昌师范学院附属中学，江西 南昌
关键词: 教育心理学；共词分析；知识图谱；Educational Psychology； Co-Word Analysis Method； Mapping Knowledge Domain
摘要: 为比较准确了解近十年来我国教育心理学领域的研究热点和重点，采用共词分析法，运用Bicomb2.0和SPSS19.0从中国学术期刊网络出版总库抽取2006~2016年的511篇文献绘制了教育心理学研究热点知识图谱。研究结果表明，我国近十年来教育心理学研究热点主要围绕在六大领域：高校师生关系研究；思想政治教育心理学和信息技术视阈下的职业教育；建构主义在教学中的运用；多媒体教学与远程教育；教与学关系研究；教育心理学理论研究。
Abstract: In order to understand accurately hot spots and emphasis of educational psychology of China in recent decades, the researcher utilizes co-word analysis method and the software (such as: Bi-comb2.0, SPSS19.0) to analyze 511 papers selected from CNKI from 2006~2016. The results indicate that the studies on educational psychology include six fields in the last ten years. Those are: study on the relationship between teachers and students of the university; ideological and political educational psychology and vocational education from the perspective of information technology; the application of constructivism in teaching; multimedia teaching and distance education; study on the relationship of teaching and learning; theoretical research on educational psychology.
文章引用：王思变, 王坚, 朱晓玲 (2018). 基于共词分析的我国教育心理学研究热点知识图谱. 心理学进展, 8(4), 536-544. https://doi.org/10.12677/AP.2018.84064

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