|
[1]
|
曹春艳, 张定强, 丁亥复赛(2015). 民族地区初中生数学逆商的调查与分析——以甘南藏族自治州藏汉初中生数学逆商的比较为例. 数学教育学报, 24(2), 50-53.
|
|
[2]
|
曹怡玲(2018). 中小学英语教学中逆商教育的渗透探究. 校园英语, 3, 137.
|
|
[3]
|
陈灿锐, 李炳全, 李淅琮(2008). 学生的逆境商、焦虑和抑郁的关系研究. 学校心理卫生, 22(9), 674-677.
|
|
[4]
|
何婷婷(2011). 体育教学中实施“逆商”教育对高中生逆境商的影响研究. 硕士论文, 华东师范大学, 上海.
|
|
[5]
|
皇甫倩, 王后雄(2015). 新时期高中生逆商水平发展现状的调查与分析. 教育科学研究, 8, 48-54.
|
|
[6]
|
雷瑛, 吕后刚, 耿文光(2013). 高校体育教学中加强逆境商数培养提高女大学生就业能力的研究. 南京体育学院学报(自然科学版), 12(1), 94-97.
|
|
[7]
|
李炳全, 陈灿锐(2008). 逆境商量表在中国606名学生中的信效度检验. 中国心理卫生杂志, 22(8), 605-607.
|
|
[8]
|
李婉婷, 庞书勤, 严培晶, 刘玲玉, 辛惠明, 梅阳阳(2015). 护理本科生逆商水平与人文课程相关性分析. 护理研究, 26, 3234-3236.
|
|
[9]
|
李吴磊(2014). 在体育教学中对学生进行逆商教育的研究. 教育探索, 7, 73-75.
|
|
[10]
|
路西(2002). 让逆商AQ克服逆境. 北京: 中国盲文出版社.
|
|
[11]
|
马跃, 陈长香, 张妍娜, 田喜凤(2007). 影响大学生逆商的外部因素分析. 中国健康心理学杂志, 15(3), 238-240.
|
|
[12]
|
钱晨露(2015). 初中生逆商现状及干预研究. 硕士论文, 扬州大学, 扬州.
|
|
[13]
|
王波, 梅松丽(2016). 医学类大专生自卑感与逆商培养策略的相关研究. 吉林医学, 37(11), 2832-2833.
|
|
[14]
|
王巍然(2015). 小学数学教学中如何培养学生逆商的研究. 数学教学与研究, 31, 68.
|
|
[15]
|
韦学宁(2012). 浅谈中学语文教学中如何渗透情商和逆商的培养. 语数外学习, 6, 32-34.
|
|
[16]
|
徐芳芳, 单庆芳, 洪贝琪, 吉峰(2015). 青少年逆境商与父母教养方式关系研究. 中国学校卫生, 11, 1665-1668.
|
|
[17]
|
严璟(2012). 以英语学科为例初探小学生逆商教育. 外语教研, 20, 79.
|
|
[18]
|
张琪, 庞书勤, 严培晶, 李绵利, 吴异兰, 陈丽香, 李婉婷(2015). 本科实习护生逆商与学业成绩的相关性分析. 护理学杂志, 1, 55-57.
|
|
[19]
|
朱桂凤(2016). 慢教育语境下数学逆商的培养. 教学与管理, 3, 45-47.
|
|
[20]
|
Espejo, E. P., Hammen, C. L., & Connolly, N. P. (2006). Stress Sensitization and Adolescent Depressive Severity as a Function of Childhood Adversity: A Link to Anxiety Disorders. Abnormal Child Psychology, 35, 287-299.
|
|
[21]
|
Siphai, S. (2015). Influences of Moral, Emotional and Adversity Quotient on Good Citizenship of Rajabhat University’s Students in the Northeast of Thailand. Educational Research and Reviews, 10, 2413-2421.[CrossRef]
|
|
[22]
|
Stoltz, P. G. (1997). Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities. Hoboken: Wiley.
|
|
[23]
|
Yakoh, M., Chongrukasa, D., & Prinyapol, P. (2015). Parenting Styles and Adversity Quotient of Youth at Pattani Foster Home. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 205, 282-286.[CrossRef]
|