用高观点优化高中数学的教学
The Optimized-Instruction of High School Mathematical Problems by Advanced Standpoint
DOI: 10.12677/AE.2019.91008, PDF,    科研立项经费支持
作者: 柏传志*：淮阴师范学院，数学科学学院，江苏 淮安
关键词: 高观点；优化教学；高中数学；Advanced Standpoint； Optimized-Instruction； High School Mathematics
摘要: 本高观点下的高中数学问题是指用高等数学的知识、思想和方法来分析、解决高中数学的问题。本文从近年来高考试题中的高观点问题的类型和特点入手，探讨高中数学的优化教学策略。
Abstract: High school mathematics from an advanced standpoint refers to the use of higher mathematics knowledge, ideas and methods to analyze and solve the problem of high school mathematics. In this paper, it starts with the types and characteristics of advanced standpoint questions in recent years’ college entrance examination questions, and then discusses the optimized-instruction strategy for the high school mathematics.
文章引用：柏传志. 用高观点优化高中数学的教学[J]. 教育进展, 2019, 9(1): 34-37. https://doi.org/10.12677/AE.2019.91008

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