基于雨课堂的中学数学分层教学的优势和策略
The Hierarchical Teaching for Middle School Mathematics Based on Rain Classroom
DOI: 10.12677/AE.2020.103058, PDF,  被引量    科研立项经费支持
作者: 罗嘉莹*, 石义霞:岭南师范学院数学与统计学院,广东 湛江
关键词: 分层教学中学数学雨课堂Hierarchical Teaching Middle School Mathematics Rain Classroom
摘要: 分层教学是响应以学生为主体的教学改革的一种理想的教学理念,但在“互联网+教育”模式之前,其实是难以实现的。本文主要讨论了借助新型智慧教学软件雨课堂的教学分层优势及借助雨课堂进行中学数学教学的分层策略。
Abstract: The hierarchical teaching modeling is a good teaching idea, but it is difficult to realize before the “Internet+ education” model. In this paper, the advantages and strategies of hierarchical teaching based on the rain classroom are mainly discussed.
文章引用:罗嘉莹, 石义霞. 基于雨课堂的中学数学分层教学的优势和策略[J]. 教育进展, 2020, 10(3): 350-353. https://doi.org/10.12677/AE.2020.103058

参考文献

[1] 陈卓, 詹玉枝, 张家亮, 刘艳. 基于雨课堂的翻转课堂应用实例分析[J]. 文化创新比较研究, 2018, 2(33): 119-120.
[2] 臧晶晶, 郭丽文. 滴水成雨——走进雨课堂[J]. 信息与电脑(理版), 2016(8): 235-236.
[3] 赵树峰. 新课程理念下实施中学数学分层教学的理论与实践[J]. 中小学教师培训, 2008(5): 37-38.