以金课为导向的MOOC背景下高等数学教学改革实践思考
Thinking on Teaching Reform of Advanced Mathematics under the Background of MOOC Guided by Golden Course
DOI: 10.12677/AE.2020.106175, PDF,  被引量    科研立项经费支持
作者: 魏周超, 陈荣三：中国地质大学(武汉)，数学与物理学院，湖北 武汉
关键词: 金课；MOOC；高等数学；教学改革；多元化评价；Golden Class； MOOC； Advanced Mathematics； Teaching Reform； Diversified Evaluation
摘要: 基于金课“两性一度”的要求，本文思考了MOOC开放背景下如何调整转变高等数学教学理念、构建多元化反馈机制和衔接课堂环节，探索了MOOC与高等数学教学改革相结合的路径，激发学生学习高等数学的动力和兴趣，将线上线下混合式的高等数学教学提升为高阶性、高创新性和高挑战度的“金课”，为高等数学教学的深度化改革保驾护航。
Abstract: Based on the requirement of “High level, Innovation and Challenge” in golden course, this paper discusses how to adjust and change the teaching concept of higher mathematics, build a diversified feedback mechanism and link up classroom links under the background of MOOC. It is expedient to explore the method of combining MOOC with teaching reform for advanced mathematics, stimulate students' motivation and interest in learning advanced mathematics, and promote the online and offline hybrid teaching to meet the requirements and needs of golden course for the deep reform of advanced mathematics teaching.
文章引用：魏周超, 陈荣三. 以金课为导向的MOOC背景下高等数学教学改革实践思考[J]. 教育进展, 2020, 10(6): 1045-1048. https://doi.org/10.12677/AE.2020.106175

参考文献

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