初中生人际关系与多元幸福感的关系——心理韧性、自我同一性的中介作用
Interpersonal Relationship and Multiple Happiness among Junior High School Students—The Mediating Roles of Psychological Resilience and Self-Identity
DOI: 10.12677/AP.2021.111006, PDF,    国家社会科学基金支持
作者: 杜佳佳#, 孙海燕, 王树青*：济南大学，教育与心理科学学院，山东 济南
关键词: 人际关系；心理韧性；自我同一性；多元幸福感；中介作用；Interpersonal Relationship； Mental Toughness； Self-Identity； Multiple Happiness； Intermediary Role
摘要: 本研究旨在考察初中生人际关系对多元幸福感影响的内部机制。方法：通过整群抽样的方法选取初中生312人，采用人际关系综合诊断量表、青少年心理韧性量表、中学生多元幸福感问卷和自我同一性地位量表进行调查，通过结构方程模型技术考察各变量之间的关系。结果发现：初中生的心理韧性、自我同一性在人际关系与多元幸福感之间起链式中介作用。
Abstract: This study aims to investigate the internal mechanism of the influence of interpersonal relation-ship on multiple happiness of junior high school students. Methods: 312 junior high school stu-dents were selected by cluster sampling, and investigated by interpersonal relationship compre-hensive diagnostic scale, adolescent mental resilience scale, middle school students’ multiple well-being questionnaire and self-identity status scale. The relationship between variables was investigated by structural equation modeling technique. The results show that psychological resilience and self-identity of junior high school students play a chain role between interpersonal relationship and multiple happiness.
文章引用：杜佳佳, 孙海燕, 王树青 (2021). 初中生人际关系与多元幸福感的关系——心理韧性、自我同一性的中介作用. 心理学进展, 11(1), 48-54. https://doi.org/10.12677/AP.2021.111006

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