虚实融合技术支持下的探究式实验教学模式研究
Research on Inquiry Teaching Method Supported by Virtual Reality Technology
DOI: 10.12677/CES.2021.91039, PDF,  被引量    国家自然科学基金支持
作者: 李家妍, 陆吉健：杭州师范大学经亨颐教师教育学院，浙江 杭州；罗天任：杭州师范大学虚拟现实与智能系统研究院，浙江 杭州
关键词: 虚实融合；实验教学；探究式教学；高锰酸钾制氧气；疫情；Virtual Reality； Experimental Teaching； Inquiry Teaching； Oxygen Made by Potassium Permanganate； COVID-19
摘要: 2019年发布的《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》已明确中小学将会越来越重视实验教学。本文旨在研究更为新颖且适应当下实验教学的教学模式，通过分析传统实验教学模式的不足，以化学典型实验——高锰酸钾制氧气为例剖析虚实融合技术支持下的探究式实验教学模式，从而总结出虚实融合技术支持下的探究式实验教学的优点以及其存在的必要性。
Abstract: The Ministry of Education’s Opinions on Strengthening and Improving Experimental Teaching in Primary and Secondary Schools, released in 2019, has made it clear that primary and secondary schools will pay more and more attention to experimental teaching. The purpose of this paper is to research a more suitable method for experimental teaching. By researching the shortcomings of traditional experimental teaching mode, studying the typical chemical experiment—oxygen made by Potassium permanganate to dissect inquiry teaching method supported by virtual reality technology, the present research sums up the advantages and necessity of inquiry teaching method supported by virtual reality technology.
文章引用：李家妍, 罗天任, 陆吉健. 虚实融合技术支持下的探究式实验教学模式研究[J]. 创新教育研究, 2021, 9(1): 247-253. https://doi.org/10.12677/CES.2021.91039

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