智慧实训室智能教学管理系统设计与应用研究
Research on Design and Application of Smart Teaching Management System in Smart Training Classroom
DOI: 10.12677/MM.2021.114044, PDF,    科研立项经费支持
作者: 张晨恺, 徐建亮, 方坤礼:衢州职业技术学院,浙江 衢州;喻 芸:江西省建筑工业学校,江西 南昌
关键词: 教学管理高校智慧信息交互教学资源Teaching Management University Wisdom Information Interaction Teaching Resources
摘要: 教学管理活动是高校教学活动中的重要内容,教学管理活动中信息量大,信息更新要求快速、准确。利用网络通信、数据库和仿真模拟等技术,将实践教学基地中各类资源有效重组,可以实现基地资源信息化管理。建设高校智慧实训教学管理系统,一直是摆在高校教学管理工作者面前的一个重要任务。本文对实训教学管理信息系统设计进行分析和研究,设计完成的系统能高效地完成教学信息的收集、管理、共享,实现及时有效的信息交互和数据存储,能完成课程信息管理、耗材管理、教师管理、学生信息管理等功能,系统能最大程度地减轻教学管理强度,合理地优化教学资源,为教学管理创造效益。该网络应用系统具有较强的可移植性、可扩展性和网络安全性。
Abstract: Teaching management activities are an important content of teaching activities in colleges and universities. The amount of information in teaching management activities is large, and the in-formation update requires fast and accurate information. Using network communication, database and simulation technology to effectively reorganize various resources in the practice teaching base, the information management of the base resources can be realized. The construction of the wisdom training teaching management system in colleges and universities has always been an important task for the teaching management workers in colleges and universities. This article analyzes and researches the design of the training teaching management information system. The designed system can efficiently complete the collection, management, and sharing of teaching information, realize timely and effective information interaction and data storage, and complete course information management, material management, teacher management, student information management and other functions. The system can reduce the intensity of teaching management to the greatest extent, rationally optimize teaching resources, and create benefits for teaching management. The network application system has strong portability, scalability and network security.
文章引用:张晨恺, 喻芸, 徐建亮, 方坤礼. 智慧实训室智能教学管理系统设计与应用研究[J]. 现代管理, 2021, 11(4): 347-355. https://doi.org/10.12677/MM.2021.114044

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