互联网+视域下听障学生心理健康教育模式探索
Exploring Psychological Health Education for Hearing-Impaired Students from the Perspective of Internet+
摘要: 随着信息化的发展,“互联网 + 教育”逐渐得到认可。听障学生群体的心理健康教育也应及时改善传统的教学模式和教学方法,充分利用听障学生的心理发展特点,搭建“互联网 + 心理健康”教育平台、“线上 + 线下”的教育模式,完善心理健康教育体系,促进听障学生群体的心理健康水平。
Abstract: With the development of information technology, Internet + Education has been recognized grad-ually. The traditional teaching mode and method of psychological health education for hearing-im- paired students should be improved. Make full use of the psychological development characteristics of hearing-impaired students, to build Internet + mental health education platform and “online + of-fline” education mode. Improve the mental health education system. Promote the level of hearing-im- paired students’ mental health.
文章引用:周恬如, 陈楠, 刘冉. 互联网+视域下听障学生心理健康教育模式探索[J]. 创新教育研究, 2021, 9(4): 980-984. https://doi.org/10.12677/CES.2021.94161

参考文献

[1] 盛永进. 特殊需要视野中的特殊教育研究[J]. 现代特殊教育, 2007(9): 14-18.
[2] 郭爱鸽. 聋人大学生心理健康教育的现状与思考[J]. 开封教育学院学报, 2015(3): 173-174.
[3] 王海梅. 听力障碍儿童社会性发展的特点[J]. 中国听力语言康复科学杂志, 2009(3): 65-66.
[4] 郑虹, 黄建行, 邓鸿雁. 聋生智力与行为问题的调查研究[J]. 中国特殊教育, 2004(8): 17-20.
[5] 杨运强. 梦想的陨落: 特殊学校聋生教育需求研究[D]: [博士学位论文]. 上海: 华东师范大学, 2013.
[6] 孙霞. “互联网+”时代高职心理健康教育模式创新探索[J]. 淮南职业技术学院学报, 2021(1): 126-128.
[7] 陈丹. 大学生心理健康教育“慕课”教学模式建设策略研究[D]: [硕士学位论文]. 桂林: 桂林理工大学, 2018.
[8] 牛竹青. 高职新生同伴关系对学校适应的影响及其干预研究[D]: [硕士学位论文]. 开封: 河南大学, 2011.
[9] 蒋惠珍. 加强听障学生生命教育的思考[J]. 中国特殊教育, 2005(10): 23-25.