“导数的概念”教学设计与实施
The Teaching Design and Implementation of the Concept of Derivative
摘要: 导数的概念是微积分学的核心概念,是解决函数问题的一个有利的工具,具有一定的抽象性,如何合理有效地讲解导数的概念,引导学生掌握导数的本质——变化率,是教学设计上的一个重点。本文结合笔者多年的教学经验,给出导数概念的一个具体的教学设计和实施过程。
Abstract: The concept of derivative is the core concept of calculus. It is a favorable tool for solving functional problems. It has a certain abstraction. How to explain the concept of derivative reasonably and effectively and guide students to grasp the essence of derivative—the rate of change, is an important point in teaching design. This article gives a specific teaching design and implementation process.
文章引用:王丽英, 赵文飞, 孙慧静, 刘波. “导数的概念”教学设计与实施[J]. 创新教育研究, 2021, 9(5): 1397-1403. https://doi.org/10.12677/CES.2021.95233

参考文献

[1] 方喆. 信息化手段下的高等数学课程教学改革探索[J]. 河北软件职业技术学院学报, 2020, 22(1): 60-63.
[2] 曲元海, 于梅菊, 等. 基于高等数学核心素养的教学设计——以导数概念为例[J]. 通化师范学院学报, 2020, 41(4): 100-103.
[3] 温泉. 基于APOS理论的导数概念教学研究[D]: [硕士学位论文]. 石家庄: 河北师范大学, 2020.
[4] 同济大学数学系. 高等数学[M]. 第七版. 北京: 高等教育出版社, 2014.
[5] 邓增玉. 浅议导数的概念[J]. 数学教育研究, 2011(50): 102.