|
[1]
|
张紫屏. 课堂有效教学的师生互动行为研究[D]: [博士学位论文]. 上海: 上海师范大学, 2015.
|
|
[2]
|
尹涛. 大学体育课堂上师生心理互动探究[J]. 新课程研究(中旬刊), 2014(7): 33-34.
|
|
[3]
|
张华. 研究性教学论[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2018.
|
|
[4]
|
周可心. 课堂师生互动的心理学分析[J]. 才智, 2017(25): 59.
|
|
[5]
|
王建峰. 师生互动理论及其现实有效性问题研究[J]. 河南社会科学, 2012, 20(6): 75-77.
|
|
[6]
|
蒋名平, 刘仟. 大学生课堂互动状况与学习投入的关系研究[J]. 石家庄学院学报, 2018, 20(6): 147-154.
|
|
[7]
|
李文跃. 符号、教学符号与教学符号互动的探析——基于符号互动论的视角[J]. 教育理论与实践, 2013, 33(10): 53-56.
|
|
[8]
|
陈梦稀. 师生互动与生命课堂的建构[J]. 株洲工学院学报, 2004, 18(3): 129-130.
|
|
[9]
|
黄晓琴. 生命化教育的价值追求和实践探寻[J]. 教育研究与评论(中学教育教学), 2020(3): 35-38.
|
|
[10]
|
范荣, 王燕, 延星, 刘媛. 学习者视角下混合学习中师生互动策略研究[J]. 职业技术教育, 2018, 39(32): 43-46.
|
|
[11]
|
张志卓. 网络同步课堂中师生有效互动的探究[J]. 基础教育研究, 2019(5): 32-34.
|
|
[12]
|
张倩, 等. 课堂师生互动视域下教师行为特征分析与策略研究——基于Leary模型[J]. 现代远距离教育, 2019(3): 30-37.
|
|
[13]
|
赵炬明. 论新三中心: 概念与历史——美国SC本科教学改革研究之一[J]. 高等工程教育研究, 2016(3): 35-56.
|
|
[14]
|
谭志虎, 胡迪青, 田媛, 许炜. 微助教对高校大班课堂互动教学的重构[J]. 现代教育技术, 2018, 28(1): 107-113.
|
|
[15]
|
冯忠良, 伍新春, 姚梅林, 王健敏. 教育心理学第3版[M]. 北京: 人民教育出版社, 2015: 594.
|
|
[16]
|
任云霞. 关于大学生课堂互动的研究——以华中科技大学为例[J]. 大学教育科学, 2007(4): 51-54.
|
|
[17]
|
张俭民, 董泽芳. 从冲突到和谐: 高校师生课堂互动关系的重构——基于米德符号互动论的视角[J]. 现代大学教育, 2014(1): 7-12+25.
|
|
[18]
|
秦丽娟. 传统教育与现代教育的优劣比较——从赫尔巴特到杜威的批判继承[J]. 神州, 2020(20): 69-70.
|
|
[19]
|
许瑜函, 朱慧, 谭梦晖, 项乐源, 赵心华, 姚洁敏. “三明治”教学法设计下学生课堂参与分析[J]. 复旦教育论坛, 2016, 14(1): 107-112.
|
|
[20]
|
陈卫东. 未来课堂的互动形式与特性研究[J]. 现代教学, 2011(10): 78.
|