《高等数学》课程混合式对分课堂教学案例
Blending PAD Teaching Case of “Higher Mathematics”
DOI: 10.12677/AE.2022.123135, PDF,    科研立项经费支持
作者: 鲍丽娟, 潘兴侠：南昌航空大学，江西 南昌
关键词: 高等数学；混合式；对分课堂；Higher Mathematics； Blending Teaching； PAD Class
摘要: 高等数学是理工科各专业的重要基础课之一，本文对该课程的“曲面及其方程”进行了混合式对分课堂教学设计。基于线上资源，将对分课堂教学理念融入到混合式教学中，将本节的教学分为“教师精讲留白 + 个人独学思考 + 隔堂对分讨论”三个教学环节。在混合式对分课堂教学模式下，同时优化教学内容、融入课程思政，以此提高学生的学习效果。
Abstract: Higher mathematics is one of the important basic courses for science and engineering majors. In this paper, the teaching design of “curved surface and its equation” adopting the teaching mode of blending-PAD is carried out. Based on online resources, it organically integrates blending teaching and PAD teaching. The teaching of this section is divided into three teaching links: “presentation + assimilation + discussion”. Under the blending PAD teaching mode, the teaching content is optimized and the ideology and politics of the curriculum are integrated, so as to improve the learning effect of students.
文章引用：鲍丽娟, 潘兴侠. 《高等数学》课程混合式对分课堂教学案例[J]. 教育进展, 2022, 12(3): 850-856. https://doi.org/10.12677/AE.2022.123135

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