基于知识图谱可视化的数学课堂教学评价研究探析
Research and Analysis on Mathematics Classroom Teaching Evaluation Based on Knowledge Graph Visualization
DOI: 10.12677/AE.2022.126287, PDF,    科研立项经费支持
作者: 崔婉蓉：伊犁师范大学数学与统计学院，新疆 伊宁；张 婧*：伊犁师范大学应用数学研究所，新疆 伊宁
关键词: 数学课堂教学评价；知识图谱；可视化；Mathematics Classroom Teaching Evaluation； Knowledge Graph； Visualization
摘要: 信息技术与数学教育的融合已经成为教育领域新的热潮，本研究利用书录共现分析系统Bicomb2.0和SPSS22.0数据分析软件，揭示当前数学课堂教学评价研究的热点领域，探讨其未来的研究趋势。
Abstract: The integration of information technology and mathematics education has become a new boom in the field of education, and this study uses the Bibliography Co-Occurrence Analysis System Bicomb2.0 and SPSS22.0 data analysis software to reveal the hot areas of current mathematics classroom teaching evaluation research and explore its future research trends.
文章引用：崔婉蓉, 张婧. 基于知识图谱可视化的数学课堂教学评价研究探析[J]. 教育进展, 2022, 12(6): 1878-1885. https://doi.org/10.12677/AE.2022.126287

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