国内英语语言测试反拨效应实证研究述评
A Review of Empirical Studies on Washback of English Language Testing in China
DOI: 10.12677/CES.2022.108294, PDF,   
作者: 陈 铎：四川大学外国语学院，四川 成都
关键词: 英语语言测试；反拨效应；实证研究；English Language Testing； Washback； Empirical Studies
摘要: 语言测试反拨效应对英语教学领域具有重要影响。本文对英语语言测试反拨效应实证研究进行梳理后发现，近20年来国内出现了大量有关大规模英语考试对教师教学和学生学习反拨作用的研究，同时也发现国内实证研究存在一些局限：1) 反拨效应实证研究存在较大不均衡性；2) 对反拨效应变量之间关系的研究相对匮乏；3) 对反拨效应差异性的探讨不足。最后，本文对国内英语语言测试反拨效应实证研究的未来发展进行了展望和预测。
Abstract: The washback of language testing has an important impact on the field of English teaching and learning. By combing empirical researches on the washback of English language testing, this paper finds that there have been a large number of studies on the washback of large-scale English tests in China in the past 20 years. Meanwhile, some limitations of domestic empirical research are also found: 1) There is a large imbalance in the empirical research on washback; 2) The researches on the relationship among backwash variables are relatively scarce; 3) There is insufficient discussion on the difference of washback. Based on the findings, this paper provides a vision of future development of empirical research on washback of English language testing in China.
文章引用：陈铎. 国内英语语言测试反拨效应实证研究述评[J]. 创新教育研究, 2022, 10(8): 1860-1866. https://doi.org/10.12677/CES.2022.108294

参考文献

[1] Vernon, P. (1956) The Measurement of Abilities. University of London Press, London.
[2] 刘晓华, 辜向东. 国内外反拨效应实证研究二十年回顾[J]. 外语测试与教学, 2013(1): 4-17.
[3] Kellaghan, T., Madaus, G. and Airasian, P. (1982) The Effects of Standardized Testing. Kluwer-Nijhoff Publishing, London. [Google Scholar] [CrossRef] 
[4] Hughes, A. (1988) Introducing a Needs-Based Test of English Lan-guage Proficiency into an English-Medium University in Turkey. In: Hughes, A., Ed., Testing English for University Study, ELT Document 127, Modern English Publications, London, 134-146.
[5] Alderson, J.C. and Wall, D. (1993) Does Washback Exist? Applied Linguistics, 14, 115-129. [Google Scholar] [CrossRef] 
[6] Bailey, K. (1996) Working for Washback: A Review of the Washback Concept in Language Testing. Language Testing, 13, 257-279. [Google Scholar] [CrossRef] 
[7] Green, A. (2007) IELTS Washback in Context: Preparation for Academic Writing in Higher Education. Cambridge University Press, Cambridge.
[8] Wall, D. (2005) The Impact of High-Stakes Examinations on Classroom Teaching: A Case Study Using Insights from Testing and Innovation Theory. Cambridge University Press, Cambridge.
[9] Saif, S. (2006) Aiming for Positive Washback: A Case Study of International Teaching Assistants. Language Testing, 23, 1-34. [Google Scholar] [CrossRef] 
[10] 徐莎莎. 高风险考试反拨效应研究: 研究生入学统一考试英语写作任务的备考研究[D]: [博士学位论文]. 杭州: 浙江大学, 2014.
[11] 王禹莹, 泰中华. 研究生英语综合水平测试对被试者的反拨效应实证研究[J]. 外语测试与教学, 2019(2): 25-32+49.
[12] 亓鲁霞. NMET的反拨作用[J]. 外语教学与研究, 2004, 36(5): 357-363+401.
[13] 辜向东. 大学英语四、六级考试对中国大学英语教学的反拨效应实证研究[J]. 重庆大学学报(社会科学版), 2007, 13(4): 119-125.
[14] 颜静兰, 杨慧敏. 英语专业四、八级测试对英语教学的互动与反拨作用——以理工类院校英语专业教学改革为例[J]. 外语测试与教学, 2011(2): 37-46.
[15] 徐倩. 英语专业八级考试的反拨作用研究——对外语专家和英语学科负责人的一次调查[J]. 外语界, 2012(3): 21-31.
[16] 郭遂红, 李方秀. 大学英语网络考试对大学英语教师专业发展的反拨效应研究[J]. 外语电化教学, 2012(5): 72-76.
[17] 辜向东, 杨志强, 刘晓华. CET对大学英语课堂教学的反拨效应历时研究——重访三位大学英语教师的课堂[J]. 外语测试与教学, 2013(1): 18-29+63.
[18] 石小娟. 新四、六级听力考试的后效作用跟踪研究[J]. 外语界, 2010(3): 80-86.
[19] 董连忠. 全国高考北京市英语考试对高中英语教学的反拨效应研究[D]: [博士学位论文]. 上海: 上海外国语大学, 2014.
[20] Watanabe, Y. (2004) Methodology in Washback Studies. In: Cheng, L., Watanabe, Y. and Curtis, A., Eds., Washback in Language Testing: Research Contexts and Methods, Lawrence Erlbaum Associates Inc., Mahwah, 19-36.
[21] 辜向东, 彭莹莹. 大学英语教师对CET及其反拨效应认识的历时研究[J]. 外语与外语教学, 2010(6): 37-41+56.
[22] 周淑莉, 肖飞. 基于反拨效应理论的CET与CET-SET的相关性验证[J]. 外语研究, 2016, 33(2): 52-57+112.
[23] 王洪林. 口译测试对口译教学反拨效应的实证研究[J]. 中国翻译, 2016, 37(2): 44-49.
[24] 亓鲁霞. 意愿与现实: 中国高等院校统一招生英语考试的反拨作用研究[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2004.
[25] 曹勤. 大学英语四级网考听力测试对大学英语教师教学的反拨效应研究[J]. 外国语文, 2009, 25(5): 164-168.
[26] 徐倩. 英语专业八级考试反拨作用研究——对考生的一次大规模调查[J]. 外语测试与教学, 2014(3): 27-34.
[27] 邹申, 徐倩. 标准参照考试及其反拨效应——以TEM考试为例[J]. 外语教学理论与实践, 2014(1): 42-48+93.
[28] 辜向东, 张正川, 刘晓华. 改革后的CET对学生课外英语学习过程的反拨效应实证研究——基于学生的学习日志[J]. 解放军外国语学院学报, 2014, 37(5): 32-39+159.
[29] Cheng, L. (2005) Changing Language Teaching through Language Testing: A Washback Study. Cambridge University Press, Cambridge.
[30] Alderson, J. and Hamp-Lyons, L. (1996) TOEFL Preparation Courses: A Study of Washback. Language Testing, 13, 280-297. [Google Scholar] [CrossRef] 

为你推荐