基于APOS理论的空间向量概念教学设计
Teaching Design of Space Vector Concept Based on APOS Theory
DOI: 10.12677/AE.2023.134343, PDF,    科研立项经费支持
作者: 尹鑫瑶, 关晋瑞：太原师范学院数学与统计学院，山西 晋中
关键词: APOS理论；空间向量；概念教学；APOS Theory； Space Vector； Concept Teaching
摘要: 在高中数学中，空间向量的概念较为抽象，如何合理地引导学生学习空间向量的概念至关重要。由于APOS理论在指导概念教学过程中可执行性最佳，对于概念教学的效果较为明显，本文基于APOS理论探讨了空间向量概念的教学设计，拓展并丰富了空间向量的教学研究。
Abstract: In senior high school mathematics, the concept of space vector is abstract, so how to guide students to learn the concept of space vector reasonably is very important. Because the theory of APOS is the best in guiding concept teaching, and its effect on concept teaching is obvious, this paper discusses the teaching design of space vector concept based on the theory of APOS, which expands and enriches the teaching research of space vector.
文章引用：尹鑫瑶, 关晋瑞. 基于APOS理论的空间向量概念教学设计[J]. 教育进展, 2023, 13(4): 2193-2199. https://doi.org/10.12677/AE.2023.134343

参考文献

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