数字赋能大学英语教学转型的内涵逻辑与实践路径
The Connotation Logic and Practical Pathways of Digital Enabling College English Teaching Transformation
DOI: 10.12677/CES.2023.116241, PDF,    科研立项经费支持
作者: 李 敏：山东工商学院外国语学院，山东 烟台
关键词: 大学英语教学转型；数字技术；内涵逻辑；实践路径；College English Teaching Transformation； Digital Technology； Connotation Logic； Practical Pathways
摘要: 在大学英语教学中，数字赋能可以为学生提供更加丰富的学习资源、提高教学效率、促进学生自主学习以及提升英语交际能力。大学英语教学转型越来越依赖于数字技术的应用，其中转型内涵，技术应用实践和困境，以及应用的关键因素等均是亟待解决的理论和实践问题。
Abstract: In college English teaching, digital empowerment can provide students with more abundant learning resources, improve teaching efficiency, promote students’ independent learning and improve their English communicative competence. The transformation of college English teaching depends more and more on the application of digital technology, among which the connotation of transformation, the practice and dilemma of technology application, and the key factors of application are all theoretical and practical problems that need to be solved urgently.
文章引用：李敏. 数字赋能大学英语教学转型的内涵逻辑与实践路径[J]. 创新教育研究, 2023, 11(6): 1602-1606. https://doi.org/10.12677/CES.2023.116241

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