基于GeoGebra软件的可视化设计与实践研究
Visual Design and Practice Study Based on the GeoGebra Software
DOI: 10.12677/AAM.2023.127339, PDF,    国家自然科学基金支持
作者: 周慧敏, 陆海华：南通大学理学院，江苏 南通
关键词: GeoGebra；可视化；数学核心素养；GeoGebra； Visualization； Mathematical Core Literacy
摘要: “注重信息技术与数学课程的整合”是新课程的基本理念之一。在数学教学中，合理利用可视化技术，基于GeoGebra平台实现数学知识可视化，设计部分教学案例，揭示数学中一些抽象知识的发生发展过程，将所授知识化静为动、化繁为简、化抽象为直观，旨在帮助学生降低认知负荷，突破教学难点，实现深度学习，发展学生的数学核心素养。
Abstract: “Focus on the integration of information technology and mathematics curriculum” is one of the basic concepts of the new curriculum. In mathematics teaching, the rational use of visualization technol-ogy, based on the GeoGebra platform to achieve mathematical knowledge visualization, design some teaching cases, reveal the occurrence and development process of some abstract knowledge in mathematics, turn the taught knowledge into motion, simplify complexity, and turn abstraction into intuitive, aiming to help students reduce cognitive load, break through teaching difficulties, achieve deep learning, and develop students’ mathematical core literacy.
文章引用：周慧敏, 陆海华. 基于GeoGebra软件的可视化设计与实践研究[J]. 应用数学进展, 2023, 12(7): 3414-3424. https://doi.org/10.12677/AAM.2023.127339

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部. 普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订) [M]. 北京: 人民教育出版社, 2020.
[2] 郭衍, 曹一鸣. 动态数学软件GeoGebra使用指南[J]. 中学数学教学参考, 2012(1): 129-131.
[3] 人民教育出版社课程教材研究所. 普通高中教科书数学选择性必修第三册(A版) [M]. 北京: 人民教育出版社, 2019: 29-31.
[4] 汪晓勤. HPM: 数学史与数学教育[M]. 北京: 科学出版社, 2018: 456-470.
[5] 汪晓勤, 王苗, 邹佳晨. HPM视角下的数学教学设计: 以椭圆为例[J]. 数学教育学报, 2011, 20(5): 20-23.
[6] 严立, 王芳, 钱冬明. 数字教材编制中的知识可视化问题研究[J]. 课程•教材•教法, 2022, 42(10): 91-96.
[7] 喻平, 徐时芳. 核心素养指向的数学教学过程设计[J]. 数学通报, 2022, 61(3): 1-6+21.
[8] 左晓明, 田艳丽, 贠超. 基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究[J]. 数学教育学报, 2010, 19(1): 99-102.
[9] 白尚述. 《九章算术》注释[M]. 北京: 科学出版社, 1988.

为你推荐