将团簇科学融入《大学物理》课程助力“基础教学 + 科学前沿”双模式教学高质量发展
Integrating Cluster Science into the Course of University Physics to Help the High-Quality Development of Dual-Mode Teaching of “Basic Teaching + Scientific Frontier”
DOI: 10.12677/VE.2023.125117, PDF,    科研立项经费支持
作者: 裴 玮:扬州大学物理科学与技术学院,江苏 扬州
关键词: 教育改革《大学物理》团簇科学双模式教学Educational Reform Course of University Physics Cluster Science Dual-Mode Teaching Methodology
摘要: 本论文从团簇科学中的基础物理知识点出发,探讨了将团簇科学作为新兴领域融入当前高等理工科学校《大学物理》课程中进行教育改革的创新方法。通过整合团簇科学概念和应用,学生不仅可以加深对基础物理原理的理解,还能接触到前沿研究领域。更重要的是,团簇科学与物理课程相结合不仅丰富了课程内容,还培养了批判性思维能力,并促进了物理与其他科学领域之间的跨学科联系。本文重点阐述了将《大学物理》课程中的“基础教学”与团簇科学中的“科学前沿”有机融合的双模式教学,从而助力复合型人才的培养。
Abstract: This paper presents an innovative approach to integrate cluster science as a new field within the Course of University Physics of higher education institutions for educational reform. By incorporating concepts and applications from cluster science, students can deepen their comprehension of fundamental physical principles while gaining exposure to cutting-edge research areas. Moreover, this integration enhances both curriculum enrichment and critical thinking skills development by fostering interdisciplinary connections between physics and other scientific disciplines. The study focuses on a dual-mode teaching methodology that seamlessly combines foundational instruction in the Course of University Physics with exploration at the forefront of cluster science to foster multidisciplinary talent cultivation.
文章引用:裴玮. 将团簇科学融入《大学物理》课程助力“基础教学 + 科学前沿”双模式教学高质量发展[J]. 职业教育发展, 2023, 12(5): 752-757. https://doi.org/10.12677/VE.2023.125117

参考文献

[1] 张浩正, 张瑞瑞. 类市场化治理: 高等教育改革的运作逻辑及价值定位[J]. 河南师范大学学报(哲学社会科学版), 2023, 50(4): 138-143. [Google Scholar] [CrossRef
[2] 林明治, 张文树. 新媒体时代高校思政课互动式教学调查与研究[J]. 常州信息职业技术学院学报, 2023, 22(2): 81-85.
[3] 张婷. 终身学习理念下教师教育改革[J]. 中国教育学刊, 2019(S1): 222-223+229.
[4] 王广厚. 团簇物理学[J]. 物理, 1995(1): 13-19.
[5] 王广厚. 原子团簇的稳定结构和幻数[J]. 物理学进展, 2000, 20(1): 52-92.
[6] 杜秋莹. 贵金属及其掺杂团簇的结构与气相反应研究[D]: [博士学位论文]. 大连: 大连理工大学, 2022.[CrossRef
[7] 王自庆, 张留明, 林建新, 等. 纳米材料负载钌催化剂的制备与应用[J]. 催化学报, 2012, 33(3): 377-388.