基于Conceptual Play Spaces理论的初中语文教育游戏设计
Chinese Education Game Design in Junior High School Based on Conceptual Play Spaces Theory
摘要: 在真实的情境中教学可以促进学生的理解，对于初中生来说，他们需要一些具体形象的支撑，3D体验游戏可以将抽象的事物具体化，让学生感受到真实的世界。本文以Conceptual Play Spaces理论为基础，根据初中生的学习特征，设计教育游戏桃花源记，激发学习者的学习兴趣，使学生沉浸在教育游戏情境中，提高学习者核心素养。
Abstract:
Teaching in real situations can promote students’ understanding. For junior high school students, they need the support of some concrete images. 3D experience games can concretize abstract things and make students feel the real world. Based on the theory of Conceptual Play Spaces and according to the learning characteristics of middle school students, this paper designs educational games to stimulate learners’ interest in learning, immerse students in educational game situations, and improve learners’ core literacy.
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