|
[1]
|
张海生. “新工科”建设的背景、价值向度与预期效果[J]. 湖北社会科学, 2017(9): 167-173.
|
|
[2]
|
孙科学, 郭宇锋, 肖建, 等. 面向新工科的工程实践教学体系建设与探索[J]. 实验技术与管理, 2018, 35(5): 233-235.
|
|
[3]
|
鲍静, 潘勇. “新工科”视域下的高等工程教育改革路径初探[J]. 江苏高教, 2021(8): 76-80.
|
|
[4]
|
李雪飞, 方廷勇, 王庚, 等. 地方工科院校建环专业实习改革——多模式融合生产实习方式实践[J]. 皖西学院学报, 2022, 38(2): 24-28.
|
|
[5]
|
张登春, 郝小礼, 于梅春, 等. 新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业生产实习改革与实践[J]. 当代教育理论与实践, 2022, 14(1): 93-98.
|
|
[6]
|
方敏, 张红婴, 蒋达华, 等. “新工科”背景下地方高校建环专业全过程协同实习模式[J]. 中国冶金教育, 2020(3): 49-54.
|
|
[7]
|
杨会, 朱辉, 张治龙, 等. 基于BIM技术的建环专业校外实践教学改革探究[J]. 教育教学论坛, 2018(51): 14-15.
|
|
[8]
|
赵海谦, 刘晓燕, 张云峰. 基于“新工科”培养目标的建环专业实习教学改革研究[J]. 西部素质教育, 2018, 4(13): 166-167.
|
|
[9]
|
张海生. “新工科”建设的背景、价值向度与预期效果[J]. 湖北社会科学, 2017(9): 167-173.
|
|
[10]
|
孙科学, 郭宇锋, 肖建, 等. 面向新工科的工程实践教学体系建设与探索[J]. 实验技术与管理, 2018, 35(5): 233-235.
|
|
[11]
|
鲍静, 潘勇. “新工科”视域下的高等工程教育改革路径初探[J]. 江苏高教, 2021(8): 76-80.
|
|
[12]
|
李雪飞, 方廷勇, 王庚, 等. 地方工科院校建环专业实习改革——多模式融合生产实习方式实践[J]. 皖西学院学报, 2022, 38(2): 24-28.
|
|
[13]
|
张登春, 郝小礼, 于梅春, 等. 新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业生产实习改革与实践[J]. 当代教育理论与实践, 2022, 14(1): 93-98.
|
|
[14]
|
方敏, 张红婴, 蒋达华, 等. “新工科”背景下地方高校建环专业全过程协同实习模式[J]. 中国冶金教育, 2020(3): 49-54.
|
|
[15]
|
杨会, 朱辉, 张治龙, 等. 基于BIM技术的建环专业校外实践教学改革探究[J]. 教育教学论坛, 2018(51): 14-15.
|
|
[16]
|
赵海谦, 刘晓燕, 张云峰. 基于“新工科”培养目标的建环专业实习教学改革研究[J]. 西部素质教育, 2018, 4(13): 166-167.
|