基于CiteSpace可视化分析的数学抽象素养研究综述
A Review of Research on Mathematical Abstraction Literacy Based on CiteSpace Visual Analysis
DOI: 10.12677/AE.2023.13121547, PDF,  被引量    科研立项经费支持
作者: 刘梦露, 徐金润, 占 婷, 肖加清*：黄冈师范学院数学与统计学院，湖北 黄冈
关键词: 数学抽象；可视化分析；CiteSpace；Mathematical Abstraction； Visual Analysis； CiteSpace
摘要: 数学抽象素养是当今数学教育研究的热点。本文运用CiteSpace分析工具和主题分析法，对中国知网2012~2023年有关数学抽象素养的文献进行分析，厘清数学抽象素养的研究现状：内涵及类型、培养策略、影响因素、素养评价研究，并提出数学抽象素养的发展路径：提高数学抽象素养的研究层次，确保数学抽象素养的研究与时俱进；不断加强学术合作与交流，构建核心研究团队；完善数学抽象素养的影响因素研究；建立数学抽象素养的测量与评价体系。
Abstract: Mathematical abstract literacy is a hot topic in today’s mathematics education research. Using CiteSpace analysis tool and thematic analysis method, we analyse the literature on mathematical abstract literacy on China Knowledge Network from 2012 to 2023 to clarify the current research status of mathematical abstract literacy: connotation and types, cultivation strategies, influencing factors, and literacy evaluation research, and put forward the path of development of mathematical abstract literacy: raise the level of research on mathematical abstract literacy, ensure that the research on mathematical abstract literacy keep pace with the times; continuously strengthen aca-demic cooperation and exchange, and build a core research team; improve the research on the influencing factors of mathematical abstraction literacy; and establish the measurement and evaluation system of mathematical abstraction literacy.
文章引用：刘梦露, 徐金润, 占婷, 肖加清. 基于CiteSpace可视化分析的数学抽象素养研究综述[J]. 教育进展, 2023, 13(12): 10015-10023. https://doi.org/10.12677/AE.2023.13121547

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