自我评价和同伴反馈下的高中英语写作自我效能感培养研究
A Study on the Cultivation of Self-Efficacy in High School English Writing under the Influence of Self-Assessment and Peer Feedback
DOI: 10.12677/AP.2023.1312792, PDF,   
作者: 冯 妍：江苏大学教师教育学院，江苏 镇江
关键词: 自我评价；同伴反馈；自我效能感；Self-Assessment； Peer Feedback； Self-Efficacy
摘要: 该文的目的是为了探索在自我评价和同伴反馈的评价模式下，怎样培养高中英语学习者的写作自我效能感。笔者从自我评价、同伴反馈和自我效能感的涵义入手，分析了自我评价和同伴反馈对高中英语写作自我效能感提高的优点，并提出了一些培养措施。
Abstract: The purpose of this paper is to explore how to cultivate high school English learners’ writing self- efficacy under the evaluation mode of self-evaluation and peer feedback. Starting with the meaning of self-assessment, peer feedback and self-efficacy, the author analyzes the advantages of self-assessment and peer feedback in improving self-efficacy in high school English writing, and puts forward some training measures.
文章引用：冯妍 (2023). 自我评价和同伴反馈下的高中英语写作自我效能感培养研究. 心理学进展, 13(12), 6210-6216. https://doi.org/10.12677/AP.2023.1312792

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