青少年创伤性心理危机干预之思考
Thoughts on Traumatic Psychological Crisis Intervention for Adolescents
DOI: 10.12677/ap.2024.145322, PDF,    科研立项经费支持
作者: 张 潮*, 李汝勇, 张 炜：山西师范大学教育科学学院，山西 太原；山西师范大学应用心理学研究所，山西 太原
关键词: 青少年；创伤性心理危机；干预；Adolescents； Traumatic Psychological Crisis； Intervention
摘要: 青少年处于从家庭走向社会、幼稚走向成熟的阶段，生理、心理和环境的变化让青少年极易受到创伤性心理危机的威胁。要对青少年创伤性心理危机有效干预需要厘清创伤性心理危机干预的概念，明确创伤性心理危机专业性、及时性、过程性、可操作性、效果可持续性的特点，掌握平衡情绪、平衡认知和平衡文化的策略，处理好理论与实践、科普与专业、即时性与长远性三对关系。
Abstract: Adolescents undergo a critical transition from family to society and from childhood to adulthood, facing physical, psychological, and environmental changes that increase their susceptibility to traumatic psychological crises. Effective intervention in such crises requires a clear understanding of the concept of traumatic psychological crisis intervention, as well as the importance of professionalism, timeliness, process, operability, and sustainable effects. It is essential to develop the ability to manage emotions and cognition, navigate cultural considerations, and address the interplay between theory and practice, science popularization and professionalism, and short-term and long-term outcomes.
文章引用：张潮, 李汝勇, 张炜 (2024). 青少年创伤性心理危机干预之思考. 心理学进展, 14(5), 359-366. https://doi.org/10.12677/ap.2024.145322

参考文献

[1] 边玉芳, 钟惊雷, 周燕(2010). 青少年心理危机干预. 华东师范大学出版社.
[2] 高雯, 董成文, 窦广波, 李晓溪(2017). 心理危机干预的任务模型. 中国心理卫生杂志, 31(1), 89-93.
[3] 顾源, 陈坚, 张筌钧, 等(2019). 抗压能力对心理危机干预的影响: 心理弹性的中介作用. 中国健康心理学杂志, 27(11), 1621-1627.
[4] 何佳丽, 胡芸绮, 张世楚(2022). 认知重评与主观幸福感: 抑郁和焦虑的中介作用. 心理学进展, 12(12), 4310-4319.
[5] 黄绍旭, 李成志, 韦微(2023). 高校大学生心理危机干预探析. 社会科学前沿, 12(1), 117-121.
[6] 李永慧(2016). 高校心理危机干预中的伦理困境及应对策略. 思想理论教育, (5), 85-88.
[7] 刘营, 李思博, 苏得权(2023). 积极心理干预: 理论基础与实践应用. 心理咨询理论与实践, 5(6), 564-571.
[8] 陆可心, 王旭, 李虹(2019). 恐惧管理中死亡焦虑不同防御机制之间的关系. 心理科学进展, 27(2), 344-356.
[9] 马喜亭, 刘立新(2012). 大学生心理危机干预体系中的转介机制. 教育与职业, (2), 70-71.
[10] 童辉杰, 杨雪龙(2003). 关于严重突发事件危机干预的研究评述. 心理科学进展, 11(4), 382-386.
[11] 王国燕, 杨玉琴, 金心怡(2022). 科学家参与科学传播: 价值, 关系与能力提升. 科学学研究, 40(10), 1729-1736.
[12] 王晓丹(2020). 基于安全意识的大学生心理危机干预实践与反思. 中国安全科学学报, 30(8), 191-192.
[13] 伍新春, 周宵, 王文超, 田雨馨(2019). 关于创伤后应激障碍与创伤后成长的辩证认识——基于整合-比较的视角. 北京师范大学学报 (社会科学版), (2), 41-50.
[14] 夏艳霞(2013). 大学新生心理断乳期的情绪管理问题探析. 黑龙江高教研究, 31(4), 124-126.
[15] 徐文娟(2022). 高校辅导员在心理危机干预家校沟通中的困境与策略分析. 心理学进展, 12(6), 2239-2244.
[16] 闫煜蕾, 王珊珊, 唐淼, 王建平, 谢秋媛(2015). 团体认知行为治疗对青少年焦虑症状的干预效果初探. 中国心理卫生杂志, 29(1), 10-15.
[17] 岳晶丽, 苏思贞, 钱英(2020). 新型冠状病毒肺炎疫情的心理危机干预及应对策略. 中华精神科杂志, 53(3), 176-180.
[18] 张巍, 石荣, 郭本禹(2019). 不只是“谈话疗法”: 精神分析治疗中的非言语维度. 心理科学,42(3), 755-760.
[19] 赵静波, 季建林, 程文红, 付深省, 杨海波, 孙丽华, 张岚(2010). 来访者对心理咨询或治疗师的伦理行为评价. 中国心理卫生杂志, 24(1), 1-6.
[20] 赵丽琴, 阮鹏(2020). 研究生心理危机预防体系为何失效?——基于对研究生心理危机个案的分析. 学位与研究生教育, (4), 45-51.
[21] Caplan, G. (1964). Principles of Preventive Psychiatry. Basic Books.
[22] Caplan, G., & Caplan, R. (2000). Principles of Community Psychiatry. Community Mental Health Journal, 36, 7-24.[CrossRef] 
[23] Davidson, L., & Strauss, J. S. (1992). Sense of Self in Recovery from Severe Mental Illness. British Journal of Medical Psychology, 65, 131-145.[CrossRef] [PubMed]
[24] Durrant, C., Clarke, I., Tolland, A., & Wilson, H. (2007). Designing a CBT Service for an Acute Inpatient Setting: A Pilot Evaluation Study. Clinical Psychology & Psychotherapy: An International Journal of Theory & Practice, 14, 117-125.[CrossRef] 
[25] Joseph, S., Murphy, D., & Regel, S. (2012). An Affective-Cognitive Processing Model of Post-Traumatic Growth. Clinical Psychology & Psychotherapy, 19, 316-325.[CrossRef] [PubMed]
[26] Paterson, C., Karatzias, T., Harper, S., Dougall, N., Dickson, A., & Hutton, P. (2019). A Feasibility Study of a Cross-Diagnostic, CBT-Based Psychological Intervention for Acute Mental Health Inpatients: Results, Challenges, and Methodological Implications. British Journal of Clinical Psychology, 58, 211-230.[CrossRef] [PubMed]
[27] Roberts, A. R. (2013). Bridging the Past and Present to the Future of Crisis Intervention and Crisis Management. In Social Work (pp. 176-183). Routledge.
[28] Ryff, C. D. (2013). Psychological Well-Being Revisited: Advances in the Science and Practice of Eudaimonia. Psychotherapy and Psychosomatics, 83, 10-28.[CrossRef] [PubMed]
[29] Shaked, Y., Foa, E. B., & Weiner, I. B. (2015). Durability of the Effects of Cognitive-Behavioral Therapy for Posttraumatic Stress Disorder. Journal of Clinical Psychology, 71, 24-48.