基于主题意义探究的阅读教学实践与审思
Reading Teaching Practice and Reflection Based on Thematic Meaning Inquiry
摘要: 主题意义探究是英语学科核心素养落地不可或缺的途径，基于主题设计语境，指引学生探究文本主题意义，能够促进课堂对话的高效展开。本研究基于当前初中英语教学中存在的问题，聚焦一线课堂的真实课例，对参与研究课的L教师的目标设计和课堂活动进行切片诊断，以期为未来教学改进提供参考。
Abstract:
The exploration of thematic meaning is an indispensable approach to cultivating core competencies in the English subject. Within the framework of thematic design, guiding students to explore the thematic meaning of texts can facilitate efficient classroom discourse. This research, grounded in the current issues within junior high school English teaching, focuses on real classroom examples from the front lines. It conducts a section diagnosis of the objectives and classroom activities designed by Teacher L, who participated in the research, with the aim of offering insights for future teaching improvements.
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