本书运用文献分析、调查研究和归纳总结的方法，分四个部分对大学生生命观教育进行系统研究：第一部分，对生命、生命观和大学生生命观教育等核心概念进行界定，在此基础上，深入探究国内外生命观教育的理论及实践成果，梳理马克思主义经典作家对生命问题的论述，为大学生生命观教育的研究提供理论支撑；第二部分，在前文理论研究的基础上设计调查问卷并发放，通过描述性统计、Pearson相关系数分析等实证研究的方法，得出当前高校大学生生命观教育在理论上和实践上都具有一定成效，但仍存在问题的结论，进而通过回归分析得出，大学生生命观教育存在问题的原因有现实社会的压力、学校教育的缺失、家长教育方式的不恰当和学生自身欠缺生命知识等，为研究大学生生命观教育的目标、内容、实施途径指明方向；第三部分，根据前文调查分析的结果，有针对性地研究大学生生命观教育的目标和内容，通过社会、学校、家庭、个人等途径，以思想政治教育学科的视角，解决大学生生命观教育过程中存在的教育内容匮乏、教育方式欠妥、教育观念不强、教师队伍欠专业等问题，并为大学生生命观教育的对策提供现实支撑；第四部分，通过前文的分析研究、解决问题与总结经验，以马克思主义理论为指导，将大学生生命观教育与思想政治教育学原理相结合，提出明确目标、优化内容、拓展途径等加强大学生生命观教育的对策，丰富思想政治教育的内容，从而推动大学生全面发展。
内容:
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作者简介
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摘要
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ABSTRACT
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图清单
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表清单
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引言
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1 大学生生命观教育核心概念界定及基础
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2 大学生生命观教育的现状分析
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3 大学生生命观教育的目标、内容和实施途径
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4 加强大学生生命观教育的对策
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5 结语
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参考文献
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附录A
读者人群:
对大学生生命观教育研究感兴趣的学生、教师、科研工作者以及业余爱好者。
周隆元
河南延津人，现就读于华东师范大学马克思主义学院马克思理论专业博士研究生，主要从事于中共党史，中国近代历史文化变迁研究。