“GPS测量与数据处理”课程教学探讨Discussion on Teaching of “GPS Measurement and Data Processing
李 敏, 郭向欣 下载量: 3,344 浏览量: 11,444
测绘科学技术 Vol.2 No.1, January 24 2014, PDF, , DOI:10.12677/GST.2014.21002 被引量
数字化赋能《英语语法》课程教学Digital Empowerment for the Teaching of “English Grammar” Course
张子豪, 余意梦婷 下载量: 126 浏览量: 224 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123146 被引量
基于OBE理念的课程教学设计研究Research on Course Instructional Design Based on OBE Concept
杨屿航, 马金晶 下载量: 240 浏览量: 707 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131045 被引量
基于成果导向的课程教学评估Evaluation Based on Results-Oriented Curriculum Teaching
孙 渊, 王廷军, 张 蕾 下载量: 1,532 浏览量: 4,718 科研立项经费支持
职业教育 Vol.8 No.1, December 27 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2019.81006 被引量
技能类课程教学模式创新研究A Study on Innovative Teaching Models for Skills Courses
周 磊, 杨欢欢, 孙 博 下载量: 59 浏览量: 84
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 8 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.125270 被引量
建模案例融入MATLAB语言课程教学探讨Discussion on Integrating Modeling Cases into MATLAB Programming Course Teaching
刘成志, 杨 炼 下载量: 145 浏览量: 193 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.11, November 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1111490 被引量
食用菌栽培学课程教学研究概述Overview of Teaching and Research on the Course of Edible Mushroom Cultivation
覃宝山, 何海燕, 覃勇荣 下载量: 37 浏览量: 53 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 10 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.125289 被引量
食品毒理学课程教学改革与实践Reform and Practice of Food Toxicology Teaching
迟玉森, 许雪平 下载量: 1,433 浏览量: 3,418
创新教育研究 Vol.5 No.5, December 22 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2017.55074 被引量
《桥梁工程》课程教学中的实践教学法研究Research on Practical Teaching Method in the Course of Bridge Engineering
曹 慧, 葛文璇, 项宏亮 下载量: 874 浏览量: 1,170 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.5, October 11 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.75096 被引量
本科师范生《教育心理学》课程教学创新探索与实践Exploration and Practice of Teaching Innovation in the Course of Educational Psychology for Undergraduate Normal Students
洪保麟, 赵 希, 范雪威 下载量: 125 浏览量: 273 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123121 被引量