教师隐喻视角下国际中文教师角色认知及其定位The Role Cognition and Positioning of International Chinese Language Teacher from the Perspective of Teacher’s Metaphor
周思宇 下载量: 220 浏览量: 343
教育进展 Vol.13 No.12, December 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121637 被引量
美国ESL教师证书的新规定US New Regulations in ESL Teacher Certification
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教育进展 Vol.8 No.2, March 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82025 被引量
教师权威的作用与实施途径The Role and Implementation Approaches of Teacher Authority
杨彬涛 下载量: 177 浏览量: 285
社会科学前沿 Vol.13 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.132158 被引量
美国教师教育课程认证的新规定New Regulations in Accreditation of Teacher Education Programs in the U.S.
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教育进展 Vol.8 No.3, May 31 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.83052 被引量
教师的新角色:反思性实践者The New Role of the Teacher: Reflective Practitioner
菲鲁热•艾力 下载量: 282 浏览量: 626
教育进展 Vol.12 No.12, December 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212879 被引量
本科师范生《教育心理学》课程教学创新探索与实践Exploration and Practice of Teaching Innovation in the Course of Educational Psychology for Undergraduate Normal Students
洪保麟, 赵 希, 范雪威 下载量: 132 浏览量: 290 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123121 被引量
基于发展系统理论的师幼关系模型Teacher-Child Relationship Model Based on Development System Theory
扶跃辉 下载量: 808 浏览量: 2,429 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.6, October 29 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.106151 被引量
大学本科双语教学的实践与思考Practice and Discussion on Undergraduate Bilingual Teaching
关成斌, 王 捷 下载量: 2,948 浏览量: 8,843
创新教育研究 Vol.2 No.1, January 26 2014, PDF, , DOI:10.12677/CES.2014.21003 被引量
存在主义教育对于构建新型师生关系的观点以及启示Views and Enlightenment of Existentialism Education on the Construction of a New Teacher-Student Relationship
朱育惠 下载量: 161 浏览量: 259
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121019 被引量
南昌市本科与专科院校体育教师职业素养差异性及培养策略研究Study on the Difference of Professional Qual-ity and Training Strategies of Physical Education Teachers between Undergraduates and Colleges in Nanchang City
刘梦旋, 黄文英, 王友良 下载量: 871 浏览量: 1,114
教育进展 Vol.9 No.5, September 17 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.95097 被引量