幼儿园生活化教学的必要性及策略The Necessity and Strategy of Kindergarten Life Teaching
任 静 下载量: 1,841 浏览量: 13,652
社会科学前沿 Vol.6 No.11, November 13 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/ASS.2017.611191 被引量
右江区M中学“道德与法治”课生活化教学研究Study on the Life-Oriented Teaching of “Morality and Rule of Law” in M Middle School of Youjiang District
冯 宇, 刘武军 下载量: 196 浏览量: 292 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.7, July 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.117415 被引量
高中生物课堂“生活化”教学的有效性探究Exploration on the Effectiveness of “Life-Oriented” Teaching in High School Biology Classroom
陈 佳 下载量: 57 浏览量: 140
教育进展 Vol.14 No.3, March 13 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.143345 被引量
基于核心素养的中学物理生活化教学模式研究Research on the Teaching Mode of Physical Life in Middle School Based on Core Literacy
梁官正, 董鸿飞, 石小凡 下载量: 208 浏览量: 408
教育进展 Vol.12 No.11, November 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211769 被引量
中学数学教育生活化的策略探讨Discussion on the Strategy of Life-Oriented Mathematics Education in Middle School
葛 娜, 郭 丽 下载量: 48 浏览量: 68
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143432 被引量
核心素养理念下小学数学课堂教学策略Primary School Mathematics Classroom Teaching Strategies under the Concept of Core Literacy
邱彩桑, 石义霞 下载量: 212 浏览量: 576 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.5, May 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135396 被引量
生物类本科专业知识“启蒙”的思考——以我校生物科学大类专业认知课为例Thoughts on “Enlightenment” of Biological Undergraduate Professional Knowledge—Taking the Cognitive Course of Biological Science Major of Our School as an Example
李 祝, 郭 堃, 谭艾娟 下载量: 283 浏览量: 423 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95250 被引量
核心素养下如何发展中学数学教学的有效性How to Develop the Effectiveness of Middle School Mathematics Teaching under the Core Literacy
王 帅, 刘 君 下载量: 147 浏览量: 393
教育进展 Vol.13 No.5, May 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135379 被引量
课堂手机集中管理制度对中职生课堂参与度的影响Impact of Smartphone Centralized Management System on Students’ Classroom Participation in Secondary Vocational Class
叶 彤, 谭菁菁 下载量: 232 浏览量: 694 科研立项经费支持
职业教育 Vol.11 No.6, November 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2022.116098 被引量