AP  >> Vol. 11 No. 7 (July 2021)

心理学进展
Advances in Psychology
Vol.11 No.7(2021), Paper ID 43842, 8 pages
DOI:10.12677/AP.2021.117189

规范融合的学前教育是阅读障碍防控的关键
Standardized Inclusive Pre-School Education Holds the Key to Mitigating Reading Disorders

马少伟:廊坊师范学院外国语学院,河北 廊坊;
彭兴蓬:华中师范大学融合教育学院,湖北 武汉;
宋然然:华中科技大学同济医学院公共卫生学院,湖北 武汉;
魏文华:新西兰Otago大学生物医学院,新西兰 达尼丁;菏泽医学专科学校,山东 菏泽

版权 © 2017 马少伟, 彭兴蓬, 宋然然, 魏文华。本期刊文章已获得知识共享署名国际组织(Creative Commons Attribution International License)的认证许可。您可以复制、发行、展览、表演、放映、广播或通过信息网络传播本作品;您必须按照作者或者许可人指定的方式对作品进行署名。

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马少伟, 彭兴蓬, 宋然然, 魏文华 (2021). 规范融合的学前教育是阅读障碍防控的关键. 心理学进展, 11(7), 1690-1698. https://doi.org/10.12677/AP.2021.117189