民族地区学前教育导师制人才培养模式的理论突破及实践探索——基于新内生发展理论
Theoretical Breakthrough and Practical Exploration of the Talent Training Model of Preschool Education Tutor System in Ethnic Minority Areas—Based on the Theory of Neoendogenous Development
李 娟,黄 敏：阿坝师范学院教师教育学院，四川 汶川
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