社交媒体时代下的青年心理韧性培养
Developing Youth Mental Toughness in the Age of Social Media
DOI: 10.12677/ap.2024.1412934, PDF,   
作者: 葛 颖:南京林业大学马克思主义学院,江苏 南京
关键词: 社交媒体青年心理韧性Social Media Youth Mental Toughness
摘要: 在数字化时代迅速变迁的背景下,本文深入剖析了青年在社交媒体环境中所面临的心理韧性挑战,诸如信息过载、社交焦虑等。基于心理韧性等相关理论,文章提出了相应的培养策略,旨在通过提升信息素养、建立健康使用习惯、增强自我认知与情绪管理等方式来增强青年的心理韧性。为确保这些策略的有效实施,本文还从教育、政策制定、家庭环境以及学校教育等多个角度提出了具体建议。这些建议旨在为青年在社交媒体时代下的心理韧性培养提供坚实的理论支撑和实践指导,帮助他们更好地应对社交媒体带来的种种挑战,促进心理健康与个人成长。同时,这些建议也为学校及相关教育部门提供了指导原则,以期更有效地助力青年在数字时代背景下茁壮成长,实现个人潜能。
Abstract: Against the backdrop of rapid changes in the digital era, this article provides an in-depth analysis of the challenges of mental toughness faced by youth in the social media environment, such as information overload and social anxiety. Based on theories of psychological resilience, the paper proposes strategies to enhance the psychological resilience of young people through improving information literacy, establishing healthy habits of use, and enhancing self-awareness and emotional management. In order to ensure the effective implementation of these strategies, the paper also provides specific recommendations from the perspectives of education, policy development, family environment, and school education. These recommendations aim to provide solid theoretical support and practical guidance for the development of mental toughness among youth in the age of social media, to help them better cope with the challenges posed by social media, and to promote mental health and personal growth. At the same time, the recommendations also provide guidelines for schools and relevant education departments to help youth grow up and realise their potential in the digital age.
文章引用:葛颖 (2024). 社交媒体时代下的青年心理韧性培养. 心理学进展, 14(12), 666-673. https://doi.org/10.12677/ap.2024.1412934

参考文献

[1] 贾镔(2024). 社会支持理论下高校学生心理辅导策略研究. 社会与公益, (8), 159-162.
[2] 倪赛男(2024). 新媒体环境下大学生心理韧性培养策略研究. 新闻研究导刊, 15(4), 60-62.
[3] 宋笋荣(2023). 以心理韧性为中介的大学生成长型思维与主观幸福感关系研究. 黑龙江科学, 14(21), 50-54.
[4] 武楠楠, 蔡瑶瑶(2023). 领悟社会支持、心理韧性在大学生基本心理需要与自杀意念之间的中介作用. 韶关学院学报, 44(8), 47-51.
[5] 殷嘉蔓, 梅颢, 韩福东(2024). “三全育人”理念下高校学生心理韧性培养研究. 现代职业教育, (21), 53-56.
[6] 张盛蓉(2022). 中职学生心理韧性培养与教育干预研究. 大众文摘, (51), 7-9.
[7] 张志刚(2020). 新媒体时代大学生心理资本现状及其提升路径. 黑龙江教师发展学院学报, 39(5), 116-118.
[8] 郑莉娟, 郑刚, 宋晓波(2023). 网络人际交往影响大学生心理韧性研究——生命意义感的中介作用和网络素养的调节机制. 中国青年社会科学, 42(3), 61-73.
[9] 郑阳蕾, 胥遥山(2022). 网络教学情境下正念对学业拖延的影响: 心理韧性和自我控制的链式中介作用. 心理科学, 45(6), 1450-1457.