1. 引言
随着我国医疗卫生事业的持续发展，医学人才的需求日益增长。医学院校作为培养医学专业人才的重要基地，承担着为国家和社会输送高素质医学人才的重任。学生干部队伍作为医学院校学生中的骨干力量，在学生自我管理、自我教育、自我服务中发挥着重要作用[1]。如何加强医学院校学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和能力，是当前医学院校面临的重要课题[2]。
红医精神是中国共产党领导的医疗卫生事业在革命战争年代形成的伟大精神财富，具有坚定的理想信念、高尚的道德品质、精湛的医疗技术和无私的奉献精神等丰富内涵。目前，红医精神已被广泛应用于医学院校课堂教学、党团建设等相关工作，取得了较好的效果[3]-[5]。将红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设，对于培养具有高尚医德、精湛医术和强烈社会责任感的新时代医学人才具有重要的现实意义。
2. 红医精神的内涵解读
2.1. 坚定的理想信念
红医精神的核心是坚定的理想信念。在革命战争年代，红医们怀着对共产主义的坚定信仰和对人民的无限忠诚，不畏艰险，不怕牺牲，为了救治伤病员，不惜付出一切代价。他们把个人的命运与国家和民族的命运紧密联系在一起，为实现民族独立和人民解放而奋斗。
2.2. 高尚的道德品质
红医精神体现了高尚的道德品质。红医们秉持着救死扶伤、人道主义的精神，不分贵贱贫富，一视同仁地对待每一位伤病员。他们严守医德医风，廉洁奉公，不谋私利，以患者的利益为重，展现了医者的仁心仁术。
2.3. 精湛的医疗技术
红医精神要求具备精湛的医疗技术。在艰苦的战争环境下，红医们不断学习和探索，提高自己的医疗水平，为伤病员提供有效的治疗。他们勇于创新，敢于实践，在医疗技术方面不断取得突破，为保障部队的战斗力和人民的健康做出了重要贡献。
2.4. 无私的奉献精神
红医精神要求具备精湛的医疗技术。在艰苦的战争环境下，红医们不断学习和探索，提高自己的医疗水平，为伤病员提供有效的治疗。他们勇于创新，敢于实践，在医疗技术方面不断取得突破，为保障部队的战斗力和人民的健康做出了重要贡献。
3. 新时代医学院校学生干部队伍建设的现状分析
3.1. 学生干部的积极作用
3.1.1. 桥梁纽带作用
学生干部是学校与学生之间的桥梁和纽带，他们能够及时了解学生的需求和意见，向学校反映学生的情况，为学校的决策提供参考。同时，他们也能够将学校的各项政策和要求传达给学生，促进学校与学生之间的沟通和交流。
3.1.2. 自我管理作用
学生干部在学生自我管理中发挥着重要作用。他们能够组织和开展各种形式的学生活动，规范学生的行为，维护学校的正常秩序。通过自我管理，学生自我管理提高自己的组织能力和管理能力，同时也能够培养学生的自律意识和责任感。
3.1.3. 榜样示范作用
学生干部是学生中的优秀代表，他们在学习、工作和生活中能够起到榜样示范作用。他们的优秀表现能够激励其他学生积极向上，努力学习，提高自己的综合素质。
3.2. 学生干部队伍建设存在的问题
3.2.1. 思想认识不足
部分学生干部对自己的职责和使命认识不足，缺乏为同学服务的意识和奉献精神。他们把学生干部职务当成一种荣誉和权力，而不是一种责任和义务，在工作中存在功利主义思想。
3.2.2. 业务能力不强
一些学生干部缺乏必要的业务知识和技能，在组织活动、处理问题等方面能力不足。他们缺乏创新意识和实践能力，工作方法单一，效率低下，不能满足学生的需求和期望。
3.2.3. 团队协作不够
学生干部队伍中存在团队协作不够的问题。部分学生干部缺乏团队合作精神，各自为政，不能形成合力。在工作中，他们缺乏沟通和协调，容易出现矛盾和冲突，影响工作的顺利开展。
3.2.4. 考核评价不科学
目前，对学生干部的考核评价机制还不够科学和完善。考核内容和标准不够明确，考核方法不够科学，考核结果不能真实反映学生干部的工作表现和综合素质。这导致一些学生干部工作积极性不高，责任心不强，影响了学生干部队伍的整体建设。
4. 红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设的可行性和必要性
4.1. 红医精神融入医学院校学生干部队伍建设的可行性分析
红医精神与医学专业教育具有深刻的内在联系。红医精神是在中国共产党领导的医疗卫生事业中形成的，与医学专业教育有着密切的内在联系。医学专业教育不仅要传授学生医学知识和技能，还要培养学生的医德医风、人文素养和社会责任感。红医精神中的坚定理想信念、高尚道德品质、精湛医疗技术和无私奉献精神等，与医学专业教育的目标和要求是一致的。
学生干部队伍是由学生中的优秀代表组成的，他们具有较强的可塑性和学习能力。通过对学生干部进行红医精神的教育和培养，可以使他们在思想认识、道德品质、业务能力等方面得到全面提升，更好地发挥学生干部的作用。
新时代医学院校拥有丰富的教育资源，如校史展览馆、医学博物馆、附属医院等。这些教育资源可以为红医精神的教育和传承提供有力的支持。通过组织学生干部参观校史展览馆、医学博物馆，邀请附属医院的专家举办讲座等形式，可以让学生干部更加深入地了解红医精神的内涵和价值。
4.2. 红医精神融入医学院校学生干部队伍建设的必要性分析
4.2.1. 培养新时代医学人才的需要
新时代对医学人才提出了更高的要求，不仅要有精湛的医术，还要有高尚的医德和强烈的社会责任感。红医精神是培养新时代医学人才的重要精神财富，将红医精神融入学生干部队伍建设，可以使学生干部在学习和工作中更好地践行红医精神，为其他学生树立榜样，带动全体学生共同成长为具有高尚医德、精湛医术和强烈社会责任感的新时代医学人才。
4.2.2. 加强学生思想政治教育的需要
学生干部队伍是学生思想政治教育的重要力量，将红医精神融入学生干部队伍建设，可以丰富学生思想政治教育的内容和形式，提高学生思想政治教育的实效性。通过对学生干部进行红医精神的教育和培养，可以使他们更加坚定理想信念，增强爱国主义情感，提高思想政治素质。
4.2.3. 推动医学院校文化建设的需要
红医精神是医学院校文化的重要组成部分，将红医精神融入学生干部队伍建设，可以丰富医学院校文化的内涵，提升医学院校文化的品位。通过学生干部的示范和引领，可以使红医精神在全校范围内得到传承和弘扬，营造良好的校园文化氛围。
5. 红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设的路径
5.1. 加强红医精神的教育和培训
5.1.1. 开设红医精神专题课程
将红医精神纳入医学院校思想政治理论课教学体系，开设红医精神专题课程。通过课堂教学、案例分析、小组讨论等形式，向学生干部系统地传授红医精神的内涵、价值和时代意义，提高学生干部对红医精神的认识和理解。
5.1.2. 举办红医精神主题讲座
邀请红医后代、医学专家、学者等举办红医精神主题讲座，讲述红医故事，传承红医精神。通过聆听讲座，学生干部可以更加深入地了解红医精神的历史背景和现实意义，激发他们学习和践行红医精神的热情。
5.1.3. 开展红医精神实践活动
组织学生干部开展红医精神实践活动，如参观红色医疗遗址、走访老红军战士、开展志愿服务等。通过实践活动，学生干部可以亲身感受红医精神的魅力，增强他们的社会责任感和使命感。
5.2. 强化学生干部的选拔和培养
在学生干部选拔过程中，要将红医精神作为重要的选拔标准之一。选拔那些具有坚定理想信念、高尚道德品质、较强业务能力和团队合作精神的学生担任学生干部职务。对学生干部进行定期培训和考核，提高他们的综合素质和能力。在培训内容上，要注重红医精神的教育和培养，使学生干部在学习和工作中更好地践行红医精神。在考核方式上，要建立科学合理的考核评价机制，将红医精神的践行情况纳入考核内容，激励学生干部不断提高自己的思想政治素质和业务能力。
5.3. 营造红医精神的校园文化氛围
将红医精神融入校园文化建设中，通过校园广播、宣传栏、文化活动等形式，广泛宣传红医精神的内涵和价值。营造浓厚的校园文化氛围，让学生干部在潜移默化中受到红医精神的熏陶和感染。组织开展以红医精神为主题的文化活动，如红医文化节、红医故事演讲比赛、红医精神征文比赛等。通过这些活动，激发学生干部的学习热情和创新精神，提高他们的综合素质和能力。
5.4. 建立红医精神的激励机制
设立红医精神奖项，对在学习和工作中表现突出、践行红医精神的学生干部进行表彰和奖励。通过榜样的示范作用，激励更多的学生干部学习和践行红医精神。同时将优秀学生干部推荐到更高层次的评优评先活动中，为他们提供更多的发展机会和平台。同时，也可以通过他们的优秀事迹，宣传红医精神，扩大红医精神的影响力。
6. 结论
红医精神是中国共产党领导的医疗卫生事业在革命战争年代形成的伟大精神财富，具有丰富的内涵和时代价值。将红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设，对于培养具有高尚医德、精湛医术和强烈社会责任感的新时代医学人才具有重要的现实意义。通过加强红医精神的教育和培训、强化学生干部的选拔和培养、营造红医精神的校园文化氛围以及建立红医精神的激励机制等路径，可以有效的将红医精神融入新时代医学院校学生干部队伍建设中，为推动医学院校的发展和进步做出积极贡献。
基金项目
成都医学院科技基金资助科研项目(CYFDZ23-07)。