线上线下混合式AI教学的作用及大创的衔接
The Role of Blended Online and Offline Artificial Intelligence Teaching and the Connection of Big Innovation
DOI: 10.12677/ae.2025.153465, PDF,    科研立项经费支持
作者: 穆哈西*, 董文明#:新疆农业大学水利与土木工程学院,新疆 乌鲁木齐;新疆水利工程安全与水灾害防治重点实验室,新疆 乌鲁木齐
关键词: 混合式教学人工智能大学生创新项目Blended Learning Artificial Intelligence College Student Innovation Project
摘要: 目的:跟着互联网和信息技术的不断飞速发展,为更进一步满足大学生的学习需求,根据人工智能教育体系的框架和实现路径,给学生创造个性化并高效学习的环境。方法:该文采用人工智能教育与大学生创新项目相结合的方法,教师在线上线下帮助学生掌握专业知识,从而为自我发展计划的形成及成长提供有利条件。结果:人工智能创造了全方位互动的学习环境,推动了教育行业的可持续发展。结论:采用线上线下混合式与教学相结合优选互补,强化师生互动共享资源,为培养顶尖人才奠定基础。
Abstract: Objective: With the continuous rapid development of the Internet and information technology, in order to further meet the learning needs of college students, according to the framework and implementation path of the artificial intelligence education system, create a personalized and efficient learning environment for students. Method: This article adopts a combination of artificial intelligence education and college student innovation projects, where teachers help student’s master professional knowledge both online and offline, thereby providing favorable conditions for the formation and growth of self-development plans. Result: Artificial intelligence has created a comprehensive interactive learning environment and promoted the sustainable development of the education industry. Conclusion: Adopting a combination of online and offline teaching methods to optimize complementarily, strengthen teacher-student interaction and resource sharing, and lay the foundation for cultivating top talents.
文章引用:穆哈西, 董文明. 线上线下混合式AI教学的作用及大创的衔接[J]. 教育进展, 2025, 15(3): 744-749. https://doi.org/10.12677/ae.2025.153465

参考文献

[1] 梁泳梅. 人工智能发展前沿与就业[J]. 北京工业大学学报(社会科学版), 2025: 1-6.
[2] 沈丽燕, 李萌, 张紫徽, 等. 基于AI技术的高校智慧教学生态体系的构建与应用——以浙江大学为例[J]. 现代教育技术, 2022, 32(12): 85-92.
[3] 庄群. 基于AI的高职院校智慧教育体系构建与实践路径探析[J]. 物联网技术, 2024, 14(12): 15-17+25.
[4] 于浩, 张文兰, 杨雪琼. 生成式人工智能在教育领域的应用、问题与展望[J]. 中国成人教育, 2023(7): 30-36.
[5] 李晓华. 人工智能国际竞争对就业的影响[J]. 北京工业大学学报(社会科学版), 2025: 1-6.
[6] 姚远. 线上线下混合式教学模式的探索与实践——以“计算机辅助设计(AI)”课程教学为例[J]. 无线互联科技, 2022, 19(8): 164-165.
[7] 冯满堂, 濮方文, 周昌明. 基于真实情境任务的计算机网络混合课堂教学模式研究[J]. 佳木斯职业学院学报, 2024, 40(12): 208-210.
[8] 高海涛, 郝飞, 韩亚丽, 等. 基于课程组件与混合教学的个性化教育模式探索[J]. 西部素质教育, 2024, 10(24): 37-40.
[9] 农旭安, 邱瑜玉. 线上线下混合式AI课程教学策略研究[J]. 现代职业教育, 2024(36): 77-84.
[10] 王艳玲. 计算机网络课程线上线下混合教学模式构建研究[J]. 湖北开放职业学院学报, 2024, 37(23): 175-177.
[11] 于迎霞. 浅谈混合教学模式下的课程设计方法——以电子商务专业直播电商课程为例[J]. 辽宁高职学报, 2024, 26(11): 79-82.
[12] 乔亚鑫. 混合教学模式下高职艺术设计专业课程的创新路径[J]. 上海包装, 2024(11): 213-215.