情景模拟教学法联合PBL教学法在中医肺病科医师培训中的运用
Application of Scenario Simulation Teaching Method Combined with PBL Teaching Method in the Training of Traditional Chinese Medicine Pulmonologists
摘要: 目的：观察情景模拟教学法联合PBL在中医肺病科住院医师规范化培训教学中的价值。方法：将2021年1月~2022年12月在我院规范化培训的医生40名随机分为传统教学组20例、教学改革组各20例。传统教学组予以LBL教学法，教学改革组予情景模拟教学法联合PBL教学法。观察两组学生的理论和实践考试成绩、教学满意度。结果：教学改革组在情景模拟教学法联合PBL上明显优于传统教学组(P < 0.05)。结论：情景模拟教学法联合PBL教学法在中医肺病科教学中获得了较好的教学效果。
Abstract: Objective: To observe the value of scenario simulation teaching method combined with PBL in standardized training and teaching of resident physicians in traditional Chinese medicine pulmonary disease department. Method: Forty doctors who underwent standardized training in our hospital from January 2021 to December 2022 were randomly divided into a traditional teaching group of 20 cases and a teaching reform group of 20 cases each. The traditional teaching group adopts LBL teaching method, while the teaching reform group adopts scenario simulation teaching method combined with PBL teaching method. Observe the theoretical and practical exam scores and teaching satisfaction of two groups of students. Result: The teaching reform group was significantly better than the traditional teaching group in the combination of scenario simulation teaching method and PBL (P < 0.05). Conclusion: The combination of scenario simulation teaching method and PBL teaching method has achieved good teaching results in the teaching of traditional Chinese medicine pulmonary disease.
文章引用：陈丽娜. 情景模拟教学法联合PBL教学法在中医肺病科医师培训中的运用[J]. 社会科学前沿, 2025, 14(5): 1-5. https://doi.org/10.12677/ass.2025.145360

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