基于OBE理论的计算方法课程教学探索实践——以重庆科技大学为例
Teaching Exploration and Practice of Computational Method Course Based on OBE Theory—A Case Study of Chongqing University of Science and Technology
DOI: 10.12677/ces.2025.135308, PDF,    科研立项经费支持
作者: 张 涛：重庆科技大学数理科学学院，重庆
关键词: OBE理论；教学设计；启发式教学模式；程序设计；OBE Theory； Teaching Design； Heuristic Teaching Mode； Program Design
摘要: 基于成果导向教育(简称OBE)理论，结合计算方法课程的特点，本文主要从课程教学设计、启发式教学模式、Matlab编程实践等三大方面进行了改革探索，结合本校的实践结果，验证了基于OBE理论的计算方法课程教学改革的有效性和实用性。
Abstract: Based on the Outcome-Based Education (OBE) theory and aligned with the characteristics of computational methods course, this study mainly explores teaching reforms from three key aspects: teaching design, heuristic instructional model, and Matlab programming practices. Drawing on practical outcomes from our institution, it demonstrates the effectiveness and practicality of the OBE-driven teaching reform in the computational methods course.
文章引用：张涛. 基于OBE理论的计算方法课程教学探索实践——以重庆科技大学为例[J]. 创新教育研究, 2025, 13(5): 57-63. https://doi.org/10.12677/ces.2025.135308

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