线性代数课程思政元素的挖掘与教学实施
Exploration and Teaching Implementation of Ideological and Political Elements in Linear Algebra Course
DOI: 10.12677/ae.2025.1581493, PDF,    科研立项经费支持
作者: 覃利华, 刘忠慧*：广西民族师范学院数学与计算机科学学院，广西 崇左
关键词: 线性代数；课程思政；思政元素；教学实施；Linear Algebra； Course Ideological and Political； Political Elements； Teaching Implementation
摘要: 以线性代数课程为例，结合线性代数的课程地位及特点，从数学史、哲学思想、数学思维、科技领域及建模意识五个方面挖掘线性代数课程思政元素与实施，实现课程思政的教学目标。
Abstract: Taking linear algebra as an example, combining with status and characteristics of linear algebra, explores the political elements and implementation of linear algebra from five aspects: mathematical history, philosophical thought, mathematical thinking, scientific and technological fields, and modeling awareness, to achieve the teaching objectives of ideological and political education in the curriculum.
文章引用：覃利华, 刘忠慧. 线性代数课程思政元素的挖掘与教学实施[J]. 教育进展, 2025, 15(8): 701-707. https://doi.org/10.12677/ae.2025.1581493

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