土木工程研究生英语教材的多模态话语分析
A Multimodal Discourse Analysis of English Textbooks for Postgraduate Students of Civil Engineering
DOI: 10.12677/ml.2025.138864, PDF,    科研立项经费支持
作者: 黄奥丽, 陈明芳*：武汉工程大学外语学院，湖北 武汉
关键词: 教材分析；多模态分析；图像；Textbook Analysis； Multimodal Analysis； Image
摘要: 多模态话语分析研究方兴未艾。本文以多模态话语分析为视角，基于视觉语法理论，对土木工程专业“十三五”规划教材《土木工程专业英语》的图像进行了统计分析。研究发现教材中呈现的叙事再现的图像数量与体现概念再现的图像数量相当、接触关系主要是提供且教材强调构图元素多位于图片中心位置，以期为教学及教材编写提出合理建议。
Abstract: Multimodal discourse analysis is a burgeoning field of study. From the perspective of multimodal discourse analysis and based on the theory of visual grammar, the paper conducts a statistical analysis of the images in the “13th Five-Year Plan” textbook Civil Engineering Professional English for civil engineering. The research finds that the number of images presenting narrative representation is comparable to that of images presenting conceptual representation in the textbook, the contact relationship is mainly providing, and the textbook emphasizes that the compositional elements are mostly located at the center of the pictures, with the aim of providing reasonable suggestions for teaching and textbook compilation.
文章引用：黄奥丽, 陈明芳. 土木工程研究生英语教材的多模态话语分析[J]. 现代语言学, 2025, 13(8): 503-512. https://doi.org/10.12677/ml.2025.138864

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