基于高阶能力培养的肉品科学与技术课程建设与实践
Curriculum Construction and Practice of Meat Science and Technology Based on High-Order Capability Cultivation
摘要: 学生高阶能力的培养是现在高等教育育人的重要目标之一,在工程教育认证背景下,以学生为中心,以产出为导向。本文旨在探讨肉品科学与技术专业课程通过项目设计有效促进学生高阶能力的培养。通过确立课程目标,优化教学内容,依托产品设计项目,提高学生的创新能力、创业能力、思辨能力、解决问题的能力、团队协作能力等综合素质,以期为高质量专业人才的培养提供实践参考。
Abstract: The high-order capability cultivation of students is one of the important goals of higher education nowadays. In the context of engineering education certification, it is student-centered and output-oriented. The article aims to explore the effective promotion of students’ high-order capability through project design in the course of Meat Science and Technology. By establishing course objectives, optimizing teaching content, and relying on product design projects, high-order capability of students, such as innovation ability, entrepreneurial ability, critical thinking ability, problem-solving ability, and teamwork ability can be improved. In order to provide a practical reference for the cultivation of high-order capability of professional talents.
参考文献
|
[1]
|
魏麟, 李春雷. 新质生产力赋能食品产业高质量发展: 作用机理、现实困境与突破路径[J]. 粮油食品科技, 2025, 33(1): 246-253.
|
|
[2]
|
司旭, 辛广, 王月华, 等. 产出导向的一体化实习模式的探索与实践: 以“食品科学综合实习”为例[J]. 农产品加工, 2024(7): 119-121, 125.
|
|
[3]
|
丛懿洁, 耿建. 基于“专创融合”的高职食品类专业创新创业实践体系构建与运行[J]. 食品界, 2023(11): 59-61.
|
|
[4]
|
张少颖, 于有伟, 张秀红, 等. “食品微生物学”专创融合协同柔性分课堂教学中强化本科生知识掌握与能力培养探讨[J]. 农产品加工, 2024(2): 129-132.
|
|
[5]
|
赵梦娜, 石硕, 徐玮东, 等. 专业必修课的“课程思政”教学设计与实践的研究——以国家级一流本科生课程“肉品科学与技术”为例[J]. 食品工业, 2022, 43(9): 190-194.
|
|
[6]
|
李梦岢. PBL模式下高中化学高阶思维能力培养的实践研究——以苏教版必修第一册为例[D]: [硕士学位论文]. 南宁: 南宁师范大学, 2023.
|
|
[7]
|
周慧敏, 周慧芳, 付蓓, 等. 基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施及评价[J]. 护理学杂志, 2022, 37(7): 58-61.
|
|
[8]
|
钟志贤. 教学设计视域: 大学教学模式的局限与走向[J]. 开放教育研究, 2007, 13(2): 34-45.
|
|
[9]
|
郭珊珊, 柴青清. 基于学生高阶能力培养的大学语文教学研究与实践[J]. 新疆教育学院学报, 2023, 39(1): 14-20.
|
|
[10]
|
李松林, 杨静. 基于学科思想方法的整合性教学研究[J]. 中国教育学刊, 2011(1): 43-46.
|
|
[11]
|
查恩辉, 孙晶, 金嫘, 等. 金课背景下实践能力提升的混合式教学改革创新与实践——以“肉品科学与技术”为例[J]. 食品工业, 2023, 44(3): 229-231.
|
|
[12]
|
彭正梅, 伍绍杨, 邓莉. 如何培养高阶能力——哈蒂“可见的学习”的视角[J]. 教育研究, 2019, 40(5): 76-85.
|
|
[13]
|
卜彩丽. 深度学习视域下翻转课堂教学理论与实践研究——以小学语文教学为例[D]: [博士学位论文]. 西安: 陕西师范大学, 2018.
|