创业学习对大学生创意意愿的影响：有调节的中介模型
Entrepreneurial Learning and College Students’ Entrepreneurial Intention: A Moderated Mediation Effect Model
DOI: 10.12677/ap.2025.1510557, PDF,   
作者: 李大为：南开大学滨海学院法政学系，天津；尹翠芳：天津工业大学经济与管理学院，天津
关键词: 大学生；创业学习；创业意愿；社会支持；冒险性；College Students； Entrepreneurial Learning； Entrepreneurial Intention； Social Support； Risk-Taking
摘要: 为探讨创业学习、大学生创业意愿、社会支持及冒险性之间的关系，选取1445名大学生为被试，采用创业教育与学习量表、创业意愿量表、社会支持量表和冒险性问卷进行测试。结果表明：(1) 创业学习对大学生创业意愿有显著正向影响；(2) 社会支持在创业学习对创业意愿的影响中起显著的中介作用；(3) 冒险性在社会支持对创业意愿的影响中起显著的调节作用。
Abstract: In order to investigate the relationship between entrepreneurial learning, college students’ entrepreneurial intention, social support and risk-taking, 1445 college students were participated in this study assessed with Entrepreneurial Education and Learning Scale, Entrepreneurial Intention Scale, social Support Scale and Risk-taking Questionnaire. The results showed that: (1) Entrepreneurial learning had a significant positive effect on college students’ entrepreneurial intentions; (2) Social support mediated between entrepreneurial learning and entrepreneurial intentions; (3) The mediating effect of social support was moderated by risk-taking.
文章引用：李大为, 尹翠芳 (2025). 创业学习对大学生创意意愿的影响：有调节的中介模型. 心理学进展, 15(10), 170-176. https://doi.org/10.12677/ap.2025.1510557

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