1. 引言
目前学界针对现代汉语“举”字的独立系统研究成果较少，尚未形成大规模论文与专著体系，现有研究主要聚焦义项补充、字形演变及语料库实证分析三方面：杜晓莉(2006)在《“举”字补说》[1]中，结合汉译佛典指出“举”存在“收揽收聚”、“放置”、“藏”三个未被辞书收录的义项，梳理其从“取、拾取”义衍生的脉络，填补语义空白；赵兴葆(2024)在《甲骨文为“举”字说》[2]中，针对“举”无甲骨文初文且本义模糊的学界共识提出质疑，梳理“举”从甲骨文到汉隶的字形演变，分析早期“举”从“犬”的原因，并结合卜辞、铭文及学者观点论证；于璠(2016)在《语料库视野下的现代汉语人体上肢动作义场代表词义项分布研究(二)》[3]中，以语料库技术为支撑，采用“定性–定量–定性”方法对“举”字展开专项研究，对比《现代汉语词典(第6版)》释义并提出修订建议；张锐敏(2020)在《语料库视野下的现代汉语负重类动词义项分布研究》[4]中，从CCL语料库抽取10,000条“举”字语料建立语料库分析，发现《现代汉语词典》中“举”的义项需调整，建议新增“仰起或抬起身体某部位”、“揭发某种不正确的行为”2个义项，修改3个既有义项，并运用相关理论解释义项的形成原因。
《现代汉语词典》[5] (以下简称《现汉》)作为中国首部现代汉语规范型词典，亦是普通话领域的核心工具书，由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编撰，吕叔湘、丁声树两位先生曾先后主持编撰工作。这部词典具有里程碑意义：它首次以词典形式打破汉语书面语与口语长期分离的状态，首次对现代汉语进行系统性、全面性规范，且在收词过程中高度重视普通话词汇系统的平衡性与完整性，成为我国现代汉语领域最具权威性的规范性词典。
截至目前，《现汉》已更新至第七版，但从首版到第七版的演进过程中，无论是编撰体例还是具体词条的定义表述，均未发生显著调整。此外，相较于英语词典，《现汉》中单个汉字收录的义项数量明显偏少，在部分词条的定义精准度与丰富度上，仍存在可完善的空间。基于此，下文将以“举”字为具体研究对象，展开针对性的案例分析。
《现汉》中“举”的义项有9个，释义如下：举jǔ ① 动往上托；往上伸：~重|~手|高~红旗。② 举动：义~|壮~|一~一动|一~两得。③ 兴起；起：~义|~兵|~火。④ < 书 > 养育；生(孩子)：~一男。⑤ 动推选；选举：推~|~代表|公~他做学习组长。⑥ 指举人：中~|武~。⑦ 动提出：列~|~一反三|~一个例子。⑧ <书 > 全：~座|~国|~世。⑨ 名姓。
2. 《现汉》中“举”已有义项分布分析
2.1. (动词)往上托；往上伸
在“举”字语料库中，这一义项的语料规模达1542条，对应的使用频率为5.14%。从该义项的复字词使用情况来看，涵盖多类表达：既有“举手”、“举重”、“举刀”、“举起”、“举鼎”、“举牌”、“高举”、“托举”、“升举”、“抬举”、“标举”、“挺举”、“试举”、“抓举”等日常或专业场景中常用的双字词，也包含“举手投足”、“举重若轻”、“轻而易举”、“力举千钧”等具有固定语义与用法的四字成语，全面体现了该义项在不同语境下的应用广度。例句：
① 现在有很多抗日战争的影片，他们没有表现当时的八路军、新四军高举的是青天白日满天星的旗战斗[6]。(口语《李敖对话录》)
② 巧珠高高举起右手，敬了一个少先队的队礼[7]。(周而复《上海的早晨》)
2.2. (名词)举动
在“举”字语料库中，对应这一义项的语料共2854条，其使用频率为9.52%，在各义项中占比相对突出。从该义项所搭配的复字词来看，可分为两类：一类是双字词，如体现行为状态的“举止”、“举动”，表具体行动的“举措”，以及带有价值倾向的“义举”、“盛举”、“善举”、“壮举”、“创举”；另一类是四字固定表达，包括“明智之举”、“惊人一举”、“多此一举”、“一举两得”等，这些复字词覆盖日常描述、价值评判等多种场景，充分展现了该义项的语义应用范围。例句：
① 当石油化工产生后，化学家们作出了更伟大的创举：他们合成了塑料、橡胶和人造纤维[8]。(自然科学《中国儿童百科全书》)
② 我的顾虑一点不算多此一举。结了婚，脾气确是柔和了，心气可也跟着软下来[9]。(老舍《散文1》)
2.3. (动词)兴起；起
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为44条，对应的使用频率仅为0.15%，属于使用频次较低的义项。从该义项的复字词分布来看，包含两类：一类是双字词，如“举火”、“举事”、“举兵”，这类词语多用于特定历史或场景化表述；另一类是四字固定短语，即“百废待举”、“百无一举”，二者均为具有固定语义的成语，分别用于描述事物待兴与成效微薄的情境，整体体现了该义项在特定语境下的应用特征。例句：
① 他居然把一间房间都装得满满的，后来圆寂时，就用这些筹子为他举火化身。这说明他所度的众生很多[10]。(社会科学《佛法概要》)
② “我悔不用卿言，为玄所卖，今当北至广陵，举兵匡扶社稷，卿肯从我否？[11]”(蔡东藩《南北史演义》)
2.4. (动词)养育；生(孩子)
针对“举”字的某一目标义项进行语料库检索后发现，在当前所使用的“举”字语料库中，无匹配该义项的语料记录，其对应语料数量为0条。
2.5. (动词)推选；选举
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量达2600条，使用频率为8.67%，是使用频次较高的义项之一。从该义项对应的复字词来看，可分为几类：一类聚焦传统选拔场景，如“举人”、“举子”等古代科举相关称谓，以及“举乡试”、“举孝廉”、“举翰林”等传统选拔表述；一类侧重推荐行为，如“举荐”、“举贤荐能”、“推举”、“唯贤是举”、“内举不避亲”；还有“选举”、“乡举”等兼顾传统与现代选拔语境的词汇，全面体现了该义项在“举荐、选拔”语义范畴下的应用广度。例句：
① 1960年，电视辩论第一次运用于美国总统选举中。约翰·肯尼迪充分利用这个机会向公众展示了他那头脑清晰、反应敏捷和博闻强记[12]。(《哈佛管理培训系列全集第01单元》)
② 我大宋立不立武林盟主，可与星宿派无涉。就算中原武林同道要推举一位盟主，以便统筹事功，阁下是星宿派门人，却也不便参与了[13]。(金庸《天龙八部》)
③ 提到选举这件事，一言难尽。这回二次选举，一切的黑幕，地球皆知，在下也不必说了，说了也没人害羞，人民寡廉鲜耻，都是由此开的风气[14]。(蔡友梅《新鲜滋味》)
2.6. (名词)指举人
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为17条，对应的使用频率仅0.06%，属于使用频次极低的义项。该义项关联的复字词较少，主要为“武举”、“中举”，二者均与古代科举制度相关，前者指古代科举考试中专门选拔武官的科目，后者指科举考试中应试得中，整体体现出该义项较强的历史语境属性。例句：
① 13为防苍生造反，大丞相脱脱定下一计，晓谕天下，恩开武举，各路高人纷纷进京[15]。(《郭德纲相声集》)
② 二叔道：“好侄子，二叔眼下就是因为你没长大，才不能去念书，中举，才让你四大爷这么得意!你要好好念书，别念那些八股文章，要念好书，正经书，学做人的道理。(电视电影《乔家大院》)
③ 读书望中举，不可画老虎。第九学宪三年两考，科岁文武大小。秀才怕岁考，耕田怕打草[16]。(广部精《亚细亚言语集》)
2.7. (动词)提出
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为1020条，使用频率达3.40%，体现出一定的使用活跃度。从该义项对应的复字词来看，可分为两类：一类是直接体现“提出、列举”动作的词语，如“举例”、“举出”、“举证”、“举叙”，以及“举不胜举”、“举其一端”、“举一反三”等固定表达，涵盖日常说明、论证举证等场景；另一类是侧重“全面罗列”的词汇，如“列举”、“穷举”、“一一枚举”，多用于需要细致罗列对象的语境，充分展现了该义项在“提出、列举”语义范畴下的应用场景差异。例句：
① 李敖的结论是：优秀的女人不要从政，他举美国前总统雷根的太太和陈水扁的太太吴淑珍两人为例[6]。(《李敖对话录》)
② 我用不着把岭南一切乡土风味，一一地加以陈述，但略举叙一二有趣故事以当例示便得了[17]。(钟敬文《荔枝》)
③ 这可举例证明：南北朝有个张士简，把他的文字拿与虞讷看，虞讷痛加诋斥。随后士简把文改作，托名沈约，又拿与虞讷看，他就读一句，称赞一句[18]。(李宗吾《厚黑学》)
2.8. (形容词)全
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为613条，使用频率为2.04%。该义项对应的复字词语义指向明确，均围绕“全、整个”的范畴展开，包括“举家”(全家)、“举世”(全世界)、“举国”(全国)、“举座”(满座、在座所有人)、“举州”(整个州)等。这些词语多用于指代某一整体范围，常见于描述群体、地域或空间的语境中，集中体现了该义项表“整体涵盖”的语义功能。例句：
① 那一年在自贡，我和一个记者吵了一架，举国上下几乎无人不知。只因为是我在吵架，只因为是同记者吵架[19]。(《作家文摘》)
② 他明知民族自决之主张，为列强所不许，为本国所不许，竟大吹大擂起来，闹得举世震惊，此即是鄙人“办事二妙法”中之“补锅法”也[18]。(李宗吾《厚黑学》)
2.9. (名词)姓
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量仅3条，对应的使用频率低至0.01%，属于使用频次极少的义项。该义项关联的复字词案例较少，可参考的如“举武”、“举家”，二者分别适用于特定动作描述与整体范围指代的语境，进一步体现了该义项应用场景的局限性。
3. 语料库中新发现的“举”字义项分布情况
3.1. (动词)兴办；办理
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量高达19,481条，使用频率更是达到64.97%，在所有义项中占据绝对主导地位，是“举”字最核心、最常用的义项之一。从该义项对应的复字词来看，均聚焦“开展、进行特定活动”的语义范畴，如“举行”、“举办”这类适用于各类正式或非正式活动的通用表述，以及“举丧”、“举哀”这类专门用于丧葬、哀悼场景的特定表达，充分体现了该义项在日常与特定场景中的广泛应用。例句：
① 翌日，罗斯福总统代表美方与宋子文的中方代表举行了第一次会谈，会谈的主要内容是关于中国的经济发展和政治稳定[20]。(史传《宋氏家族全传》)
② 他和李奕都想为老人大肆举丧，隆重地操办一番，以遂平生心愿[21]。(窦应泰《李嘉诚家族传》)
③ 陈翁说：“实对你说，我在前清时代，在南囗，作过一任参将，久已告老回家。现在本处举办保卫团，大家推我为团长，梓里的义务不能推辞。这几年我心里，实在的不高兴[14]。”(蔡友梅《新鲜滋味》)
3.2. (动词)仰起；抬起
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为412条，使用频率为1.37%。从该义项对应的复字词来看，可分为两类：一类直接关联头部动作与视角，如“举头”、“举首一望”、“举首四顾”，多用于描述抬头观察的动作；另一类则通过动作延伸表状态或重要性，如“举目无亲”(形容孤独无依的处境)、“举足轻重”(比喻地位重要)、“举步维艰”(形容行动困难)，这类表达多为固定成语，覆盖处境、地位、行动状态等描述场景，集中体现了该义项从具体动作到抽象状态的语义延伸特征。例句：
① 他怎能来到此身遭横祸，可怜他年轻人这么样的命薄。疼死个人哪，举目无亲披枷戴锁，我怎能搭救他出了网罗[22]！(相声小品《中国传统相声大全》)
② 郭：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，我爸爸郭德纲[15]。(相声小品《郭德纲相声集》)
③ 然而现在风景不殊，人物已非了！现在他和赵伯韬立在敌对的地位了！而且举足轻重的杜竹斋态度莫测[23]！(茅盾《子夜》)
3.3. (动词)拿起；提起
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为425条，使用频率达1.42%。从该义项对应的复字词来看，可分为两类：一类是描述具体持物动作的双字词，如“举杯”、“举笔”、“举碗”，均体现“用手拿起或托着某物”的核心语义，多用于日常场景；另一类是具有固定内涵的四字成语，如“举棋不定”(比喻做事犹豫不决)、“举案齐眉”(形容夫妻互敬互爱)，这类表达在具体动作基础上延伸出抽象语义，覆盖心理状态、人际关系等描述场景，全面展现了该义项的语义应用层次。例句：
① 她轻盈地纵身一跳，从头顶上摘下两片红透了的枫叶。她把枫叶举到眼前细细端详了一会儿，嘴角掠过一丝不易为人觉察的淡淡羞涩[24]。(文学《佳作2》)
② 许久，她沙哑地说道：“你们真像岩石。”他笑了，举起杯来对她说：“来，干一杯。让我祝你幸福吧，”祝你幸福，十二岁的小姑娘！他心里补充道。她忙举起杯子：“也让我祝你一句——祝你平安些，顺利些吧[25]！”(张承志《黑骏马》)
③ 但是对于“逃匿”震南村中，拒不从命的小小的胡杏，他们却是举棋不定[26]。(欧阳山《苦斗》)
3.4. (动词)揭发；披露
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为711条，使用频率为2.37%。该义项对应的复字词语义高度集中，均围绕“揭发、报告违规或不当情况”的范畴展开，主要包括“举报”、“举发”、“检举”三类。其中，“举报”、“检举”为日常与正式场景中常用的表述，“举发”则更侧重主动揭发的动作，三者共同体现了该义项在“监督、揭发”语义场景下的应用特征。例句：
① 无人举发，胆子越大，益发妄行，招集工匠数千人，大治私第，建园筑亭，豪奴悍仆，仍挟相府余威，凌轹官民[27]。(蔡东藩《明史演义》)
3.5. (动词)背负
在“举”字语料库中，这一义项的语料数量为43条，对应的使用频率仅0.14%，属于使用频次较低的义项。该义项关联的复字词较为单一，主要为“举债”，此词特指“借债、负债”，多用于财务、经济相关语境，进一步体现了该义项应用场景的特定性与局限性。例句：
① 曼谷人对车的热爱如同中国人对住房的渴望，但不同的是，曼谷人可以潇洒地举债数十万泰铢购买自己想要的汽车[28]。(陈明《曼谷——世界最大停车场》)
② 美国政府在世界上是举债最多的政府，其国债余额目前已达2万亿美元左右。(1994年人民日报2)
3.6. (动词)采用；运用
对“举”字语料库进行检索统计后发现，某一特定义项的语料数量为118条，经计算，其在总语料中所占的使用频率为0.39%，属于使用频次相对较低的义项。例句：
① 新华社记者杨健、本报记者余清楚报道：江西省连续5年，举全省之力，多方筹资138亿元加强基础设施建设。(1993年2月份人民日报)
② 国家发展和改革委员会主任马凯提出，必须坚持“能源开发与节约并举，把节约放在首位”的方针。(新华社2003年11月份新闻报道)
4. 根据框架语义学分析“举”字新义项产生的原因
框架语义学(frame semantics)作为语言学领域的重要理论，其术语于2011年正式公布。该理论的核心观点认为，理解语句含义的前提是掌握相应的“语义框架”——即储存在人们认知中的概念结构。这种语义框架并非凭空产生，而是人们在理解语言时主动激活的既有认知体系，它不仅为词语意义的存在提供了语言层面的依据，更揭示了词语在具体话语中使用的背景逻辑与内在动因。从结构来看，不同的语义框架由数量、类型各异的“框架元素”组成，这些元素相互关联、共同作用，最终实现对词语意义内涵与功能用法的系统描写，为深入解析语言的语义机制提供了关键理论支撑。
“框架”是认知语言学体系中的核心基础概念。作为认知语言学的重要范畴之一，框架本质上是用于描述特定概念的信息结构化载体，其关联信息以“空位”为储存单元；且所有框架并非孤立存在，而是通过紧密关联形成具有多层级结构的统一体系。这一体系的灵活性优势显著——能够整合不同视角的知识，因此，将框架语义学应用于汉语一词多义现象的阐释时，不仅能提升描述的精准度，还可从结构类型维度展开深度研究。
回溯理论应用历程，M. Minsky最早将框架语义学引入词汇与语法结构研究领域。该理论明确提出，理解词汇在语言中的意义需满足两个核心条件：一是掌握作为概念结构的语义框架知识，二是明晰词汇特定意义在语言中存在及应用于话语的基础与依据。同时，框架语义学提出关键假设：词汇可依据特定规则，借助其所处的语言结构，对自身基本语义框架中的特定方面进行选择与凸显。基于上述理论要点可总结得出：阐释词汇的意义与功能，可从描述其基本语义框架切入，这为词汇语义研究提供了清晰的路径指引。
Fillmore曾明确指出，若要理解一个词语的任意一个意义，必先把握该词语所处的整体结构。这一观点的核心依据在于，“框架”作为人类思维模式与经验认知的结构化背景，是精准理解词义、科学界定词义的根本前提。在此基础上，框架语义学的研究进一步揭示了语言与社会交流的深层关联：拥有独立语言体系的社会群体，之所以会创造出由不同词语代表的各类语义范畴，其核心目的是提升交流效率、优化信息流通效果，使群体内的认知与信息传递更顺畅、更精准。
对于语言中的多义词意义，学习者在理解过程中，头脑中会调动预先习得的一个或多个概念结构——这些结构的核心作用，是为理解新的词语意义提供必要的知识背景，也就是前文提及的语义框架知识。基于这一认知机制，相关学者进一步指出：汉语中的多义词本质上是一种多维概念结构，由一系列概括性概念组合构成，这一结构被称为“概念槽”；若需更细致地说明，还可将概念槽中具体的内容称为“填充项”。
而概念槽与填充项的可变性，正是汉语中一词多义现象产生的关键：一方面，同一框架内不同概念槽的凸显程度存在差异，会导致人们对该框架的观察视角不同，进而催生不同的词义；另一方面，框架内同一个概念槽可容纳多种不同的填充项，不同的填充内容也会使词义产生分化。
本文聚焦言语动词“举”展开研究，结合其语义特征与使用场景，梳理出该动词所涉及的核心概念槽如下：
概念槽1：动作属性——明确“举”作为特定动作的本质特征，以此区分其与其他词性(如名词)及不同词义(如表“选拔”、“提出”的义项)的差异；
概念槽2：功能内涵——阐释“举”这一动作所包含的具体过程、实施目的及语义层面的核心意义，揭示动作背后的功能指向；
概念槽3：参与者角色——界定“举”的动作过程中涉及的各类角色，包括动作的施事(发起者)、受事(承受者)、与事(相关方)等，明确动作参与主体的关系与属性。
当“举”的概念槽1 (动作属性)被凸显时，“举”这一动作需围绕“向上”的核心方向展开，具体实施方式具有多样性：既可以通过“向上”、“往上”的直接动作，“角度偏上”的倾斜姿态等手段完成，也可借助各类工具辅助实施，还能以单纯的“向上”行为直接达成，最终形成具有“向上”指向的特定动作内容。
当“举”的概念槽2 (功能内涵)被凸显时，其意义核心将围绕“举”这一动作的过程、目的与结果展开，且会因动作过程中的目的导向差异、发展程度不同、结果意愿区别，衍生出一系列不同的填充项。从人类行为的共性逻辑来看，所有动作行为均受大脑指令驱动，因此任一行为的意义都会随主体的意愿倾向、所处环境特征及内在想法差异而变化，“举”的语义演变同样遵循这一规律。具体到“举”的动作本身，其行为方向与倾向始终呈向上趋势，这一核心特征首先衍生出“仰起、抬起”(侧重身体部位的向上动作)、“拿起、提起”(侧重对物体的向上操控)两类基础词义；进一步结合动作的过程与目的分析，“举”通过“提出”(如举例子、举证据)、“举动”(如举止、举措)等行为延伸，又产生“举办、办理”(如举活动、举仪式)的语义；而当“举”进入官场语境，与措施、政策等对象搭配时(如举新政、举良策)，则进一步衍生出“采用、运用”的意义，体现出语境对语义的塑造作用。
当“举”的概念槽3 (参与者角色)被凸显时，其语义表达会重点围绕“举”的行为对象展开，同时着重体现人与人之间的社会关系、社会地位差异等关联属性。具体而言，当人们通过“推选”、“选举”等过程，将特定目标对象培养为“举人”(古代科举制度中的特定身份)时，受中国传统社会环境、官场文化规则、阶级利益分配等多重因素的影响，“举”的语义进一步延伸，逐渐发展出“揭发、披露”的含义——这一含义主要针对“举人”这类特定身份对象，或其他与选拔、举荐相关的人物对象，形成了从“选拔”参与者到“监督”参与者的语义拓展。
5. 结语
为系统梳理现代汉语中“举”的语义体系，本文以大规模语料库为基础，对“举”的实际使用情况展开穷尽式检索与多维度分析。在《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)已收录的9个义项(涵盖动作、名词、属性等不同语义类型)之上，结合语料中“举”的真实语境用法，通过语义特征提取、用法频次统计、跨语境对比等科学方法，发现存在若干未被收录但具备稳定使用场景与明确语义指向的用法，据此提出新增义项的有理据建议。
经梳理，现代汉语“举”的完整义项分布可拓展为以下14项，其中(1)~(9)为《现汉》原有义项，(10)~(14)为本文建议新增的义项：
(1) 动往上托；往上伸：~重|~手|高~红旗。(2) 名举动：义~|壮~|一~一动|一~两得。(3) 动兴起；起：~义|~兵|~火。(4) 动养育；生(孩子)：~一男。(5) 动推选；选举：推~|~代表|公~他做学习组长。(6) 名指举人：中~|武~。(7) 动提出：列~|~一反三|~一个例子。(8) 形全：~座|~国|~世。(9) 动兴办；办理。(10) 动仰起；抬起。(11) 动拿起；提起。(12) 动揭发；披露。(13) 动背负。(14) 动采用；运用。
为进一步验证新增义项的合理性与语义演变逻辑，本文引入框架语义学理论展开深度分析。首先，以“举”的核心语义框架(围绕“动作”展开的认知结构)为基础，结合前文界定的“概念槽”理念——即“举”的语义由“动作属性”、“功能内涵”、“参与者角色”三个核心概念槽构成，不同义项的产生本质是概念槽的凸显与填充项的变化：
新增义项(10)“仰起；抬起”与(11)“拿起；提起”，本质是“动作属性”概念槽的细化凸显：前者聚焦“身体部位动作”，后者聚焦“小型物体操控”，均在原有“往上托”的动作框架内，通过填充项(身体部位/小型物体)的差异形成新语义；新增义项(12)“揭发；披露”，是“参与者角色”概念槽的场景化延伸：在“选拔推荐”(义项(5))的框架基础上，因传统官场文化、社会监督需求等语境因素，参与者角色从“选拔者–被选拔者”转变为“监督者–被监督者”，填充项(违规行为、贪腐问题)的负面属性催生新语义；新增义项(13)“背负”与(14)“采用；运用”，则是“功能内涵”概念槽的拓展：前者通过“承载债务、家庭”的功能填充，形成“承担”语义；后者通过“应用政策、措施”的功能填充，形成“使用”语义，均符合框架内功能内涵随场景变化的逻辑。
同时，本文还结合Fillmore的框架语义学理论(语义理解依赖概念框架)、M. Minsky的框架应用理论(框架与词汇语法结构的关联)，以及国内学者对汉语一词多义的框架分析成果，进一步论证“举”的义项分布并非孤立存在，而是围绕核心动作框架，通过概念槽的凸显、填充项的替换、语境的延伸形成的有机语义体系。这种分析路径不仅为新增义项提供了理论支撑，也让“举”的语义脉络更清晰，更具学术说服力。