基于核心素养的初中数学教学改革模式与路径探讨
Exploration of the Reform Model and Path of Junior High School Mathematics Teaching Based on Core Literacy
DOI: 10.12677/ae.2025.15122339, PDF,   
作者: 龙春燕*, 屈 婷, 王 英, 廖善虎, 刘定凤：四川师范大学附属实验学校，四川 成都；苏钰棋：成都市棕北中学西区实验学校，四川 成都
关键词: 初中数学；教学改革；教学模式；路径探讨；Junior High School Mathematics； Teaching Reform； Teaching Mode； Path Exploration
摘要: 随着教育改革的不断深化，初中数学教育也面临着新的挑战和机遇。传统的教学模式已经无法满足当前学生的需求，需要进行改革和创新。本文旨在探讨初中数学教学改革的新模式和路径，提出一系列有效的改革措施，以期提升教学效果，培养学生的数学素养和创新能力。
Abstract: With the continuous deepening of educational reforms, junior high school mathematics education is also facing new challenges and opportunities. Traditional teaching models have been unable to meet the needs of current students, necessitating reform and innovation. This article aims to explore new models and paths for the reform of junior high school mathematics education, proposing a series of effective reform measures to enhance teaching effectiveness and cultivate students’ mathematical literacy and innovation abilities.
文章引用：龙春燕, 苏钰棋, 屈婷, 王英, 廖善虎, 刘定凤. 基于核心素养的初中数学教学改革模式与路径探讨[J]. 教育进展, 2025, 15(12): 743-751. https://doi.org/10.12677/ae.2025.15122339

参考文献

[1] 冯丽群. 初中数学单元整体作业设计策略探究[J]. 数学学习与研究, 2024(34): 50-53.
[2] 谭文木. 基于核心素养的初中数学分层教学实践与探索[J]. 数理天地(初中版), 2024(23): 101-103.
[3] 郭冬琳. 基于“让学引思”的数学结构化单元教学实践[J]. 天津教育, 2024(34): 37-39.
[4] 吕亚军. 初中数学系统性教学研究述评[J]. 教育, 2024(33): 16-18.
[5] 王霞, 倪晨刚. 基于核心素养的初中数学实验教学内容设计与优化策略研究[J]. 数理天地(初中版), 2024(22): 116-118.
[6] 胥建芳. 德育视角下初中生数学创新思维能力培养研究[J]. 吉林教育, 2024(31): 39-41.
[7] 杨新军. 新课标背景下初中数学作业优化设计策略[J]. 数学学习与研究, 2024(30): 22-25.
[8] 李小霞. 初中数学课堂建构“导引-生成-拓展”模式的策略探索[J]. 教师, 2024(30): 42-44.
[9] 王影影. 初中数学对话式教学的实施策略探究[J]. 中小学班主任, 2024(20): 86-88.
[10] 邱晓燕. 初中数学“读思达”模式运用分析[J]. 中学课程辅导, 2024(30): 114-116.
[11] 廖光林. 乡村初中数学大单元教学改革与对策[J]. 数理天地(初中版), 2024(20): 84-86.
[12] 蔡添翼. BOPPPS在初中数学教学中的实践和探究[J]. 数理天地(初中版), 2024(20): 92-94.
[13] 董春艳. 基于核心素养培养的初中数学教学策略研究[J]. 数理天地(初中版), 2024(20): 118-120.
[14] 陈婉真. 初中数学跨学科融合教学实践与思考[J]. 考试周刊, 2024(41): 45-48.
[15] 曾建凯. “双减”背景下初中数学教学改革与实践策略分析[J]. 试题与研究, 2024(28): 61-63.
[16] 王永年. “双减”背景下初中数学课堂教学方法探究[J]. 数学学习与研究, 2024(28): 58-61.
[17] 宋朝朝. 核心素养下的初中数学课堂教学实践与思考[J]. 读写算, 2024(9): 74-76.
[18] 班飞. 初中数学大单元教学的开展和实践探究[J]. 学苑教育, 2024(28): 46-48.
[19] 徐馨芸. 探讨“教-学-评”一致性助力初中数学教学改革路径——以“分式的加减”为例[J]. 新课程导学, 2024(27): 83-86.
[20] 解春玲. 深度学习背景下初中数学单元主题式教学的策略探究[J]. 数学学习与研究, 2024(27): 50-52.
[21] 施秋杷. 反思性教学在初中数学教学中的实践探究——以“正数和负数”教学为例[J]. 数学学习与研究, 2024(26): 152-154.
[22] 侯坚锋. 初中数学跨学科学习的内涵解读与实践引领[J]. 华夏教师, 2024(26): 84-86.
[23] 藏武存. 初中数学课堂开展情景式教学对学生的影响探究[C]//北京国际交流协会. 2024年第四届教育创新与经验交流研讨会论文集. 2024: 281-283.
[24] 周瑞. 浅谈启发式教学在初中数学课堂教学中的应用[C]//北京国际交流协会. 2024年第四届教育创新与经验交流研讨会论文集. 2024: 439-441.
[25] 戴洁. 初中数学单元整体教学策略探究[J]. 智力, 2024(25): 179-182.
[26] 田莉. “双减”背景下初中数学智慧课堂的构建和实施研究[J]. 求知导刊, 2024(23): 23-25.
[27] 孙丽. “互联网+”背景下初中数学信息化课堂教学研究[J]. 中国新通信, 2024, 26(16): 179-181.
[28] 陈荔清. 新课标背景下初中数学课堂教学优化策略分析[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2024(8): 67-69.
[29] 于晓梅. 初中数学教学中学生学科素养的有效培育[J]. 吉林省教育学院学报, 2024, 40(8): 88-92.
[30] 吕新花. 优化教学, 发展思维——核心素养下初中数学课堂探究活动教学实践探究[J]. 家长, 2024(23): 50-52.
[31] 柴喜成. 体验式教学法在初中数学课堂中的应用策略研究[J]. 数学学习与研究, 2024(22): 62-64.
[32] 孙相荣. “双减”背景下初中数学课堂教学“减负增效”有效措施探讨[J]. 学周刊, 2024(24): 89-91.
[33] 周云英. 核心素养背景下初中数学大单元教学实践研析[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2024(7): 37-39.
[34] 万学成. 基于“智慧课堂”教学平台的初中数学分层教学实践研究[J]. 中国新通信, 2024, 26(14): 176-178, 181.
[35] 李海东. 初中数学教学中渗透核心素养的策略分析[J]. 读写算, 2024(25): 62-64.
[36] 刘栋. 基于核心素养的初中数学教学分析[J]. 数理天地(初中版), 2024(14): 94-96.
[37] 张喆宁. 初中数学教学中学生逆向思维能力的培养探究[J]. 数理天地(初中版), 2024(14): 109-111.

为你推荐