基于“OBE + PBL”高中化学教学培养学生问题解决能力的教学路径
Teaching Path of Cultivating Students’ Problem-Solving Ability in High School Chemistry Teaching Based on “OBE + PBL”
DOI: 10.12677/ae.2026.161043, PDF,    科研立项经费支持
作者: 冯紫祎, 魏 婷*, 马 月, 马雪燕, 芦泽源：昌吉学院化学与化工学院，新疆 昌吉
关键词: OBE；PBL；问题解决能力；优势；教学路径；OBE； PBL； Problem-Solving Ability； Advantages； Teaching Path
摘要: 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中强调教学中需提高学生综合运用知识解决问题的能力。本文探究以成果导向教育(OBE)理念为指导，高中化学知识为支撑，实际生活问题为情境，项目式学习为载体培养高中生问题解决能力的优势及教学路径，旨在培养高中生的问题解决能力，并期望为高中化学课堂教学创新及学生能力提升研究提供一定的参考。
Abstract: The “General High School Chemistry Curriculum Standards (2017 Edition, Revised in 2020)” emphasizes the necessity of improving students’ ability to comprehensively apply knowledge for problem-solving in teaching. Guided by the concept of Outcome-Based Education (OBE), supported by high school chemistry knowledge, taking real-life problems as contexts and Project-Based Learning (PBL) as the carrier, this paper explores the advantages and teaching path of cultivating high school students’ problem-solving ability. It aims to enhance high school students’ problem-solving competence and is expected to provide certain references for the research on the innovation of high school chemistry classroom teaching and the improvement of students’ comprehensive abilities.
文章引用：冯紫祎, 魏婷, 马月, 马雪燕, 芦泽源. 基于“OBE + PBL”高中化学教学培养学生问题解决能力的教学路径[J]. 教育进展, 2026, 16(1): 314-320. https://doi.org/10.12677/ae.2026.161043

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