大学生手机依赖对学业拖延的影响——以应对方式与成就动机为中介作用
The Impact of Mobile Phone Dependence on Academic Procrastination among College Students—The Mediating Effects of Coping Styles and Achievement Motivation
摘要: 本研究旨在探讨大学生手机依赖与学业拖延之间的关联性，并评估应对方式和成就动机在此过程中的作用。为此，本研究采用MPAI (手机依赖指数量表)、SCSQ (简易应对方式问卷)、PASS (大学生学业拖延量表)和AMS (成就动机量表)，对361名在校大学生进行了问卷调查。结果得到消极应对方式在手机依赖预测学业拖延时可能起部分中介效应(效应值 = 0.044，p < 0.001，占总效应的7.39%)，避免失败在手机依赖预测学业拖延时可能起部分中介效应(效应值 = 0.096，p < 0.001，占总效应的16.23%)。研究结论得出手机依赖可显著正向预测学业拖延，消极应对方式与避免失败在其中发挥中介作用。
Abstract: In order to examine whether achievement motivation and coping style act as mediating variables between college students’ mobile phone dependence and academic procrastination, we surveyed 361 college students with four scales, including Mobile Phone Dependency Index Inventory (MPII), Simple Coping Style Questionnaire (SCSQ), Procrastination Assessment Scale for Students (PASS) and Achievement Motivation Scale (AMS). The results showed that negative coping style plays a partial mediating role in the prediction of academic procrastination by mobile phone dependence (effect size = 0.044, p < 0.001, accounting for 7.39% of the total effect). Besides, avoidance of failure also plays a partial mediating role in the prediction of academic procrastination by mobile phone dependence (effect size = 0.096, p < 0.001, accounting for 16.23% of the total effect). The results suggest that college students’ mobile phone dependence can significantly positively predict academic procrastination, and negative coping style and avoidance of failure play an intermediary role.
文章引用：陈晓慧. 大学生手机依赖对学业拖延的影响——以应对方式与成就动机为中介作用[J]. 社会科学前沿, 2026, 15(1): 218-226. https://doi.org/10.12677/ass.2026.151027

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