高中生物教材必修二中的数学思维
Mathematical Thinking of the Biology Textbook of Compulsory Volume II in High School
DOI: 10.12677/ces.2026.141051, PDF,    科研立项经费支持
作者: 牟红玉：黄冈师范学院生物与农业资源学院，湖北 黄冈；大悟县思源实验学校，湖北 孝感；吴红梅, 董洪进, 潘小月, 余姣君*：黄冈师范学院生物与农业资源学院，湖北 黄冈
关键词: 高中；生物学；数学；遗传与进化；跨学科；High School； Biology； Math； Genetics and Evolution； Interdisciplinary
摘要: 《高中生物学课程标准》指出生物学和数学、物理、化学等学科是相互渗透、共同发展的，在生物学教学中加强学科间的横向联系有利于学生建立科学思维和健全的生命观。本文以2019年人教版高中生物必修二《遗传与进化》教材为具体案例，探讨了生物学与数学之间的跨学科融合，系统总结了生物学遗传领域13个核心知识点及其对应的数学思维，为中学生物学教学课程设计提供参考。
Abstract: “High School Biology Curriculum Standards” points out that biology, mathematics, physics, chemistry and other disciplines interpenetrate and develop collaboratively. Strengthening horizontal connections between disciplines in biology teaching helps students establish a scientific thinking and a sound outlook on life. Taking the 2019 People’s Education Press (PEP) edition of High School Biology Compulsory Volume II “Genetics and Evolution” as a specific case, this paper explores the interdisciplinary integration between biology and mathematics, systematically summarizes 13 core knowledge points and their corresponding mathematical thinking, in order to provided new sight for the curriculum design of biology teaching in middle school.
文章引用：牟红玉, 吴红梅, 董洪进, 潘小月, 余姣君. 高中生物教材必修二中的数学思维[J]. 创新教育研究, 2026, 14(1): 413-420. https://doi.org/10.12677/ces.2026.141051

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