基于“智能化桥梁施工建造平台”的学科交叉融合教学应用研究
Research on the Teaching Application of Interdisciplinary Integration Based on the “Intelligent Bridge Construction Platform”
摘要: 面对智能建造时代对复合型人才的迫切需求，传统土木工程教学体系在学科交叉与实践创新方面存在明显不足。本文以智能化桥梁施工建造平台为载体，深入探讨学科交叉研究在教学实践中的创新应用。通过融入建构主义学习理论、成果导向教育(OBE)理念及“做中学”实践观，系统阐述了如何将前沿科研成果转化为优质教学资源。教学成效表明，该模式显著提升了学生的课堂参与度、学术表现、跨学科思维与实践创新能力，增强了其对行业转型的信心。结合实践经验，并基于教育理论对改革中的挑战与未来方向进行了讨论，为前沿科研成果向教学资源的有效转化及交叉学科人才培养提供了可资借鉴的范式。
Abstract: Facing the urgent demand for interdisciplinary talents in the era of intelligent construction, the traditional civil engineering education system exhibits significant deficiencies in interdisciplinary integration and practical innovation. This paper takes the intelligent bridge construction platform as a carrier to explore the innovative application of interdisciplinary research in teaching practices. By incorporating constructivist learning theory, Outcomes-Based Education (OBE) philosophy, and the “learning-by-doing” practical approach, it systematically elaborates on the transformation of cutting-edge research achievements into high-quality educational resources. Teaching outcomes demonstrate that this model significantly enhances students’ classroom engagement, academic performance, interdisciplinary thinking, and practical innovation capabilities, while strengthening their confidence in industry transformation. Based on practical experience and grounded in educational theory, the challenges and future directions of the reform are discussed, providing an instructive paradigm for the effective conversion of frontier research into teaching resources and the cultivation of interdisciplinary talent.
文章引用：祝兵, 崔圣爱, 徐国际, 康啊真. 基于“智能化桥梁施工建造平台”的学科交叉融合教学应用研究[J]. 教育进展, 2026, 16(2): 609-617. https://doi.org/10.12677/ae.2026.162337

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