1. 概述
国外关于家庭功能的理论主要有McMaster家庭功能模式理论(Miller, Ryan, Keitner, Bishop, & Epstein, 2000)、Beavers的系统模式理论(Beavers & Hampson, 2000)和Olson等人提出的环状模式理论(Olson, 2000)等。其中影响较大的是Olson的理论，该理论关注婚姻和家庭系统中的三个维度：亲密度，灵活性和沟通。Olson认为亲密度指的是家庭中所有成员间在情感上的连接；灵活性是指家庭领导者、角色关系和关系准则变化的数量；沟通是起促进作用的维度，对其他两个维度具有关键的促进作用。Olson据此编制了家庭亲密度及适应性量表(FACES) (Olson, 2000)。
家庭功能与儿童情绪情感的发展更有着密切的交互的关联。在对疾病儿童家庭的研究中，有研究者发现，相较于正常儿童，抑郁症儿童的家庭亲密度更低，适应性也更差，极端型家庭尤为如此(Kashani & Allan, 1995; Bernstein & Borchardt, 1996)。同样，家庭的氛围也能反过来潜移默化的影响儿童的生理与心理结构，良好的家庭功能能够促进家庭更加融洽和谐，降低当下和未来可能发生家庭风险的几率。家庭功能良好的家庭能给给予儿童更多的爱与温暖，让儿童情绪情感的发展不会走向极端化，提高儿童的同情心与共情能力。相反，家庭功能不良的家庭会给儿童带来不良影响，在儿童向成年的转换过程中产生更多的障碍与困难(Zubrick & Silburn, 2006)。家庭功能不良的家庭更易产生焦虑、压力和疾病。
不良家庭功能与儿童生理健康，如焦虑、睡眠障碍、抑郁和社会功能损伤相关(Fattah Zade, 2009)。父母高冲突和低家庭凝聚力与青少年发展迟缓有关，特别是在学校表现和社会心里维度(Ginsburg & Bronstein, 1993; Karnes & McGinnis, 1995; McCullough, Ashbridge, & Pegg, 1994)。进而影响儿童、青少年的社交焦虑(刘晓洁等，2020；杨立娜，张欣，2018)。这些研究都充分表明了家庭功能对于儿童情绪情感的影响，是儿童在其他环境能够健康成长的关键因素。但是对于家庭功能与情绪情感的研究，研究者大多把目光集中在抑郁和社交焦虑上，对于其他情绪情感例如焦虑的研究并没有大量的展开。
焦虑是一种恐惧和不安的不愉快状态，伴随着躯体性激活，并常包含着为避免危险和威胁等作出的努力和期待，但对这种危险和威胁无能为力(荆其诚，1991)。焦虑又常分为状态和特质焦虑，状态焦虑指人的暂时被动的焦虑状态，而特质焦虑指人相对持久的人格特征中稳定的个体差异(李文利，钱铭怡，1995)。本文的目的在于探究家庭功能与儿童状态特质焦虑的关系，并分析其发展轨迹。
2. 实验被试与材料
2.1. 被试
被试均来自国内某一小学，均为右利手，无精神病史。儿童参与实验前告知父母，并签署知情同意书。被试年龄从8岁到13岁，平均年龄10.67岁，SD=1.09岁。被试共198人，其中男生共102人，女生共96人。
2.2. 家庭亲密度与适应性量表
《家庭亲密度与适应性量表(第二版)》为自评量表由费立鹏等人修订(见《心理卫生评定手册》) (汪向东等，1999)。FACESⅡ包括两个分量表，共有30个项目，大约需25分钟完成。主要评价两方面的家庭功能：1) 亲密度(Cohesion)，即家庭成员之间的情感联系；2) 适应性(Adaptability)，即家庭体系随家庭处境和家庭不同发展阶段出现的问题而相应改变的能力。每个项目的答案分为五个等级，参试者的回答代表该项目所描述的状况在其家庭出现的程度。对这30个项目的每个项目参试者要回答两次，一次是对自己家庭现状的实际感受，另一次是自己所希望的理想家庭状况。本研究只采用实际感受的数据。
2.3. 儿童状态特质焦虑量表
儿童状态特质焦虑量表(State Trait Anxiety Inventory for Children)由状态焦虑和特质焦虑两个分量表组成，共40个条目，每个分量表由20个条目组成。量表采用4级评分，从无到有至严重。分量表总分在20~80之间，分数越高表示焦虑程度越高。该量表有较高的信效度，特质焦虑分量表重测相关系数为0.73~0.76；状态焦虑分量表的相关系数为0.16~0.62。
2.4. 数据分析
数据分析使用spss16.0进行统计分析。
3. 结果
3.1. 家庭功能与状态特质焦虑的相关分析
控制了性别和年龄这两因素后，分别作家庭亲密度与适应性和状态焦虑、特质焦虑的相关分析。结果显示，家庭亲密度与状态焦虑(r = −0.144, p < 0.05)和特质焦虑(r = −0.212, p < 0.005)都呈显著负相关。家庭适应性与特质焦虑(r = −0.187, p < 0.01)呈显著负相关，与状态焦虑(r = −0.127, p = 0.077)呈微弱的负相关。结果如表1所示。
Table 1. Correlation analysis of family function and children’s state trait anxiety
表1. 家庭功能与儿童状态特质焦虑的相关分析
注：**p < 0.01，*p < 0.05。
3.2. 家庭功能与不同年龄阶段儿童的状态特质焦虑的相关分析
研究发现，儿童年龄与状态焦虑(r = 0.197, p = 0.005)、特质焦虑(r = 0.143, p < 0.05)呈显著正相关。将被试分为两组，8~10岁和11~13岁分别为两组。进一步研究发现，低龄组里，家庭亲密度与状态焦虑(r = −0.180, p = 0.096)、特质焦虑(r = −0.188, p = 0.082)都呈微弱的负相关，家庭适应性与状态焦虑(r = −0.253, p < 0.05)、特质焦虑(r = −0.262, p < 0.05)都呈显著负相关。高龄组里，家庭亲密度与状态焦虑无显著负相关，与特质焦虑(r = −0.254, p < 0.01)呈显著负相关，而适应性与状态焦虑、特质焦虑无显著负相关。结果如表2所示。
Table 2. Correlation analysis of family function and state trait anxiety of children at different ages
表2. 家庭功能与不同年龄阶段儿童的状态特质焦虑的相关分析
注：**p < 0.01，*p < 0.05。
4. 讨论
本研究发现，家庭功能，即家庭亲密度与适应性与儿童状态特质焦虑呈负相关，特别是在儿童早期，这种相关特别显著。并且需要关注的是家庭亲密度对儿童特质焦虑的影响。
儿童的成长发育离不开家庭对其潜移默化的影响。从实验结果来看，儿童早期，家庭功能与儿童的特质焦虑呈负相关，一定程度上象征着家庭功能与儿童性格有关联。实验结果表明了儿童早期，家庭对儿童情绪情感发展的重要影响。良好的家庭功能可以降低儿童的焦虑水平，进一步预测未来儿童发展过程中能够情绪良好的应对挫折。
儿童晚期，家庭适应性对儿童的影响逐渐降低，但是家庭亲密度对高龄儿童的特质焦虑仍然会有影响。不良家庭功能，尤其是低亲密度，即家庭成员间缺乏沟通，关系不密切，更容易出现持续的焦虑。这同时也预测着低亲密度的家庭儿童未来在遇见挫折时，可能会产生不良情绪反应和应对问题不良的处理方法。也不难发现，更容易忽略家庭成员之间的沟通的家庭中的儿童在进入青春期时也更容易产生青春期叛逆，应对学业压力更容易出现生理与心理疾病。
总之，家庭功能，即家庭亲密度与适应性，与儿童状态特质焦虑呈显著负相关。家庭功能是否健康，是一个人能否健康成长发展的关键因素甚至是最重要的因素。为了儿童情绪情感的健康发展，父母应做出努力，提供一个良好的家庭环境。对于学龄儿童来说，父母的陪伴，家庭的融洽与和谐才是他们最需要的健康成长必需品。